Data penelitian untuk prestasi belajar siswa dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes menggunakan tes tertulis berupa soal pilihan
ganda untuk mengukur aspek kognitif siswa, sedangkan non tes dengan menggunakan rubrik observasi untuk mengukur aspek afektif dan psikomotorik
siswa. Penyusunan tes tertulis terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Setiap soal memiliki 3 alternatif jawaban, yaitu a, b, atau c. Siswa diminta untuk memilih satu
jawaban yang menurut mereka benar dengan memberi tanda silang pada salah satu jawaban.
3.4.2 Instrumen Penelitian
Instrumen merupakan alat ukur dalam penelitian Sugiyono, 2010:148. Instrument penelitian yang digunakan untuk melihat minat siswa adalah lembar
observasi dan kuesioner, sedangkan instrumen untuk mengetahui prestasi belajar siswa adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan rubrik observasi.
3.4.2.1 Instrumen Minat Belajar dan Kisi-Kisi
Dalam penelitian ini minat belajar siswa diukur menggunakan lembar observasi dan kuesioner. Kunandar 2009:143 mengatakan bahwa pengamatan
adalah kegiatan untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai indikator yang ditentukan. Proses observasi memerlukan lembar observasi sebagai
pedoman yang dilakukan juga sebagai nilai afektif dan psikomotorik dari siswa saat pembelajaran. Dalam menyusun poin-poin observasi minat, peneliti juga
mengkaitkan poin-poin tersebut dengan indikator-indikator yang menunjukkan
minat siswa terhadap metode mendongeng. Peneliti akan mengobservasi indikator yang sudah dijabarkan ke dalam
poin-poin observasi yang menunjukkan adanya sikap afektif dan ketrampilan psikomotorik. Berikut merupakan kisi-kisi lembar observasi minat belajar yang
akan digunakan:
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Minat Belajar Afektif
No. Indikator
Poin Observasi
1. Siswa terlibat dalam
proses pembelajaran Siswa merespon pertanyaan dalam proses
pembelajaran Siswa mampu berpendapat saat proses
pembelajaran
2. Siswa senang
mengikuti proses pembelajaran
Siswa mengikuti proses pembelajaran tanpa mengeluh
Siswa tidak terlihat bosan selama pembelajaran
Siswa menunjukkan wajah ceria saat pembelajaran
3. Siswa mampu
mengembangkan diri dalam proses
pembelajaran Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
Siswa aktif dalam menjalani proses pembelajaran
4. Siswa mengikuti
pembelajaran dengan penuh perhatian
Siswa memberikan fokus pada materi pelajaran.
Siswa tidak melakukan aktivitas lain saat pembelajaran
Siswa memperhatikan metode pembelajaran dengan seksama.
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Minat Belajar Psikomotorik
