39
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SDN Glagah Yogyakarta yang berlokasi di Jalan Prof. Dr. Soepomo SH, Janturan, Umbulharjo, Yogyakarta. SDN Glagah
berdiri di lahan seluas 4000 m
2
yang terbagi menjadi 2 unit. Unit 2 terletak di sebelah timur unit 1. Kelas IIIC hingga kelas VIC melaksanakan kegiatan
belajar di unit 1, sedangkan kelas IA hingga kelas IIIB melaksanakan kegiatan belajar di unit 2. SD Glagah memiliki 18 ruang belajar, ruang guru, ruang
kepala sekolah, mushola, ruang pertemuan, perpustakaan, ruang multimedia, koperasi, UKS, dan lapangan.
Jumlah peserta didik pada tahun ajaran 20142013 sejumlah 523 siswa yang terbagi menjadi 18 kelas. Sejak tahun 2007, SDN Glagah memperoleh
akreditasi A dan ditetapkan sebagai sekolah berstandar nasional. Perolehan nilai pada akreditasi tahun 2014 oleh Badan Akreditasi Nasional
SekolahMadrasah BAN SM adalah 100 poin untuk standar isi, standar proses, standar pendidik, standar sarana, dan standar pengelolaan; 99 poin
untuk standar kompetensi; 98 untuk standar biaya; dan 95 untuk standar nilai. Predikat terbaik di Kota Yogyakarta diperoleh SDN Glagah dengan nilai akhir
99. Saat Kurikulum 2013 mulai diterapkan pada awal tahun ajaran 2013, SDN Glagah merupakan salah satu sekolah sasaran di Kota Yogyakarta.
B. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian
40 Kelas IV adalah kelas yang sejak tahun ajaran 20132014 sudah
menerapkan Kurikulum 2013. Penelitian mengenai pembelajaran dengan pendekatan ilmiah yang peneliti lakukan, menjadikan siswa dan guru kelas
IVC sebagai subjeknya. Alasan peneliti memilih satu kelas adalah agar bisa lebih fokus dalam mendeskripsikan proses pembelajaran yang berlangsung.
Dipilihnya kelas IVC adalah berdasarkan rekomendasi kepala sekolah. Saat kenaikan kelas, dilakukan rolling komposisi siswa di tiap kelas
oleh guru-guru melalui musyawarah. Penempatan kelas dilakukan secara acak heterogen, sehingga kemampuan siswa di satu kelas benar-benar bervariasi.
Kelas IVC yang diteliti, terdiri dari 9 siswa yang berasal dari kelas IIIA, 11 siswa yang berasal dari kelas IIIB, dan 10 siswa yang berasal dari kelas IIIC.
Total siswa di kelas IVC adalah 30 siswa, 12 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Saat pengambilan data, keseluruhan siswa diwawancarai melalui
secara berkelompok. Peneliti memilih secara acak 5 orang siswa dalam setiap wawancara.
Kelas IVC memiliki seorang guru perempuan sebagai wali kelas. Guru sekaligus wali kelas mengajarkan materi selain pendidikan agama, pendidikan
jasmani olahraga dan kesehatan penjasorkes, dan ekstrakurikuler. Pengalaman mengajar guru di tahun ajaran sebelumnya adalah wali kelas di
kelas yang sama, kelas IVC. Guru sudah mempunyai pengalaman selama 1 tahun mengajar dengan menggunakan pendekatan ilmiah.
41 Objek yang diteliti adalah pelaksanaan proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas IVC. Proses pembelajaran yang dimaksud menerapkan pendekatan ilmiah yang diwujudkan dalam langkah-langkah pembelajarannya.
C. Hasil Penelitian
Kategori