5 Praktek-praktek terbaik diharapkan menjadi temuan informasi yang dapat
dimanfaatkan oleh masyarakat.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang dipaparkan di latar belakang, teridentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Masyarakat
memerlukan informasi
mengenai pelaksanaan
pembelajaran setelah diterapkannya Kurikulum 2013; 2.
Belum ada umpan balik yang diberikan kepada guru-guru di SDN Glagah terkait penerapan pendekatan ilmiah dalam proses
pembelajaran; 3.
Belum diungkapkan temuan-temuan terbaik mengenai praktek pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan ilmiah di kelas yang
sudah menerapkannya sejak tahun ajaran sebelumnya di SDN Glagah; 4.
Adanya kendala pada proses pembelajaran berpendekatan ilmiah di kelas yang perlu diungkapkan untuk dapat dipecahkan bersama.
C. FokusPenelitian
Fokus penelitian
diarahkan pada
pelaksanaan pembelajaran
berpendekatan ilmiah di kelas IVC SDN Glagah Yogyakarta.
D. Perumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana
pelaksanaan proses pembelajaran berpendekatan ilmiah di kelas IVC SDN Glagah?
”
6
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dilaksanakannya penelitianadalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan ilmiah di
kelas IVC SDN Glagah.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat menambah ketersediaan
bahan bacaan berupa dokumen tertulis mengenai proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan ilmiah, khususnya di kelas IV sekolah dasar.
2. Manfaat Praktis:
a. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan atau informasi sekunder ketika menyusun suatu kebijakan atau program
yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang ada. b.
Bagi Guru Sebagai salah satu bentuk kontribusi guru dalam berbagi pengalaman
dan informasi serta sebagai bahan refleksi pelaksanaan pembelajaran. c.
Bagi Penulis Sebagai sarana mengaplikasikan pengetahuan yang didapat mengenai
penelitian dan belajar memaknai proses pembelajaran dengan
pendekatan ilmiah yangdipraktekkan di sekolah dasar.
7
BAB II KAJIAN TEORI