118
Indikator Kegiatan Mengamati Informasi
Sumber Kesimpulan
Guru memeriksa dan membantu kesulitan siswa saat melakukan
pengamatan Guru membantu siswa saat mengalami kesulitan mendengarkan
detak jam ketika dilakukan percobaan. Observasi ke-8
Guru menjawab pertanyaan siswa ketika siswa bertanya mengenai pengamatan yang dilakukan.
Wawancara kel.2
Guru memeriksa kelompok dan melihat apakah pengamatan dilakukan sesuai dengan petunjuk.
Wawancara kel.3
b. Kegiatan Menanya
Indikator Kegiatan Menanya Informasi
Sumber Kesimpulan
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai
pelaksanaan observasi Menanyakan mengenai tema yang dihadirkan dalam drama.
Observasi ke-1 - Guru mendorong siswa untuk bertanya.
Dorongan terebut berupa dorongan verbal. Setelah menjelaskan mengenai pelaksanaan
observasi, guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya. Selain itu, setelah dilakukan
pembahasan mengenai materi, guru mendorong siswa untuk menanyakan apa yang ingin
diketahuinya. Guru mengatakan bahwa ia senang jika ada siswa yang bertanya.
- Ketika ada siswa yang bertanya, guru
memberikan umpan balik. Umpan balik yang diberikan guru berupa:
Pujian terhadap siswa yang bertanya
Guru mengulas kembali pertanyaan
kemudian menjadikannya bahan diskusi bersama.
Guru langsung menjawab pertanyaan dari
siswa
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa yang bertanya, mengarahkan siswa untuk
menemukan jawabannya sendiri Guru memberikan waktu dan mempersilakan siswa yang ingin
bertanya mengenai TTS yang dibawa oleh guru. Observasi ke-2
Guru mempersilakan siswa untuk bertanya mengenai gambar yang ditampilkan.
Observasi ke-3 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai langkah
pelaksanaan percobaan. Observasi ke-4
Siswa dipersilakan untuk bertanya mengenai peristiwa yang diamati. Observasi ke-7 Guru mendorong siswa
menanyakan hal-hal yang ingin diketahuinya
Guru mempersilakan siswa untuk bertanya jika ada yang ingin diketahui terkait materi.
Observasi ke-2 Observasi ke-3
Observasi ke-8
Guru mempersilakan siswa untuk bertanya mengenai apa yang ingin diketahui tentang taksiran
Observasi ke-5 Siswa dipersilakan untuk bertanya mengenai pelaksanaan kerja sama
dan apa yang ingin diketahuinya. Observasi ke-7
Guru sering mendorong siswa untuk bertanya. RF menceritakan bahwa Bu Guru pernah mengatakan kalau Bu Guru senang jika
banyak siswa yang bertanya. Wawancara
kel.5 Ya, guru selalu mempersilahkan siswa yang mengalami
Wawancara
119
Indikator Kegiatan Menanya Informasi
Sumber Kesimpulan
kesulitanbelum jelas untuk bertanya. kel.1
Guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan
teman sebangku sebelum dibahas bersama
Guru meminta siswa mencari jawaban di buku terlebih dahulu
Ketika siswa menanyakan hal yang
sebenarnya sudah dijelaskan, guru memberikan nasehat agar lain kali siswa
lebih memperhatikan -
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, pertanyaan yang diberikan mengenai:
Materi yang dipelajari sebelumnya
Hubungan antara materi sebelumnya dengan
materi yang dipelajari
Objek yang diobservasi pertanyaan mengenai gambar, bacaan yang disimak,
peristiwa atau kegiatan yang didemonstrasikan
Pengamalan siswa atau kejadian kasus yang
terjadi di kehidupan sehari-hari
Kesan siswa mengenai pembelajaran -
Pertanyaan yang diberikan oleh guru bervariasi dari tingkatan kognitif rendah hingga tingkatan
kognitif yang lebih tinggi. “Saya sudah memberi dorongan agar siswa gemar bertanya, selain
itu, saya juga mendorong siswa untuk bertanya pada teman yang lebih pintar. Kalau dengan temannya kan, mau bertanya.”
Wawancara guru
Guru memberikan umpan balik atas pertanyaan yang diajukan
oleh siswa Saat ada siswa yang bertanya mengenai dinosaurus, guru
mengapresiasi dengan cara mengatakan bahwa ada siswa yang memiliki pertanyaan bagus.
Observasi ke-3
Guru menjelaskan secara singkat isi dari lagu Yamko Rambe Yamko Observasi ke-4 Guru mengulas kembali pertanyaan salah seorang siswa yang
menanyakan di Propinsi manakah kota Gresik berada. Observasi ke-6
Guru menanyakan kepada siswa yang lain adakah yang tahu jawaban dari pertanyaan AE.
Observasi ke-6 Guru merespon ketika ada siswa yang bertanya. Pertanyaan tersebut
diulang kembali oleh guru, siswa yang lain diberi kesempatan untuk menjawab.
Observasi ke-8
Guru meminta siswa yang bertanya untuk mendiskusikan atau bertanya pada temannya yang lain sebelum dibahas.
Wawancara kel.1
Guru meminta siswa untuk mencari jawaban di buku, kemudian setelah menemukan jawaban di buku, guru mengulas lagi.
Wawancara kel.1
RF menceritakan bahwa guru akan menjawab pertanyaan itu tetapi ditanyakan dulu adakah siswa lain yang bisa menjawab.
Wawancara kel.5
Guru menasehati agar siswa yang bertanya lebih memperhatikan penjelasan guru karena yang ditanyakan sebenarnya sudah
dijelaskan sebelumnya. Wawancara
kel.5 DV menambahkan kalau malah terkadang guru balik bertanya pada
siswa yang bertanya. menggunakan pancingan. Wawancara
kel.5 Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa Guru memberi pertanyaan mengenai perbedaan papan catur dan
TTS. Observasi ke-2
120
Indikator Kegiatan Menanya Informasi
Sumber Kesimpulan
Guru memberikan pertanyaan mengenai materi pengubinan yang sudah dipelajari sebelumnya.
Observasi ke-2 Guru bertanya mengenai bagaimana menggunakan teknik
pengubinan untuk menggambar TTS. Observasi ke-2
Guru memberikan pertanyaan untuk menguji ingatan siswa mengenai materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
Observasi ke-3 Observasi ke-4
Observasi ke-7 Observasi ke-8
Guru menanyakan pada siswa mengenai tema yang dihadirkan dalam drama.
Observasi ke-1 Setelah mengamati gambar dan membahas isinya, guru kembali
menanyakan mengenai gambar untuk menguji ingatan siswa. Observasi ke-3
Guru memberikan pertanyaan terkait dengan bacaan yang menuntut siswa untuk menjelaskan, menguraikan
Observasi ke-3 Guru memberikan pertanyaan mengenai lagu Yamko Rambe
Yamko. Observasi ke-4
Guru memberikan pertanyaan yang melatih siswa menerapkan aturan-aturan pembulatan dalam soal taksiran.
Observasi ke-5 Setelah membahas masing-masing jenis makanan tradisional, guru
memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menguji ingatan siswa. Observasi ke-6
Guru menanyakan tanggapan atau pendapat siswa mengenai pelaksanaan simulasi yang dilakukan oleh beberapa temannya.
Observasi ke-7 Guru bertanya terkait dengan bacaan atau gambar yang sudah
diamati siswa. Wawancara
kel.3 Guru memberikan pertanyaan mengenai langkah-langkah bermain
kasti. Observasi ke-8
Saat ada siswa yang menyinggung mengenai pencurian di candi, guru memberikan pertanyaan mengenai kasus tersebut.
Observasi ke-3
121
Indikator Kegiatan Menanya Informasi
Sumber Kesimpulan
Guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan pelaksanaan kerja sama selain di lingkungan sekolah.
Observasi ke-7 Guru menanyakan pernah atau tidak siswa membeli souvenir
menanyakan pengalaman siswa. Wawancara
kel.1 Guru menanyakan apakah siswa pernah mengalami hal yang sama
dengan peristiwa yang dibahas. Wawancara
kel.3
c. Kegiatan Mengumpulkan InformasiMencoba
