sebanyak 162 mahasiswa 62,8. Kategori sedang sebanyak 96 mahasiswa 37,2, dan tidak ada mahasiswa termasuk dalam kategori rendah 0.
Jadi dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki fasilitas belajar yang cenderung lengkap. Karena semakin tinggi kecenderungan kepemilikkan
fasilitas belajar oleh mahasiswa, maka semakin lengkap fasilitas belajar yang dimiliki.
2. Persepsi Profesi Guru
Data persepsi profesi guru terdiri dari 12 butir pernyataan dengan responden sebanyak 258 mahasiswa. Untuk data variabel persepsi profesi
guru diperoleh nilai maksimum 55,00; nilai minimum 24,00; Mean M 39,9535; Median Me 40,00; Modus Mo 43,00; dan Standar Deviasi SD
5,21799. Jumlah kelas interval menggunakan 9 kelas, yang diperoleh dari 1+3,3 log n. Rentang data sebesar 55-24 = 31. Dengan diketahui rentang
data maka dapat diperoleh panjang kelas interval masing-masing kelompok yaitu 319 = 3,4 yang dibulatkan ke atas menjadi 4. Berikut tabel distribusi
frekuensinya:
Tabel 16. Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Profesi Guru
No Interval
Frekuensi Persentase
Persentase Kumulatif 1
24-27 4
1,6 1,6
2 28-31
13 5,0
6,6 3
32-35 31
12,0 18,6
4 36-39
67 26,0
44,6 5
40-43 76
29,5 74,0
6 44-47
51 19,8
93,8 7
48-51 15
5,8 99,6
8 52-55
1 0,4
100 9
56-59 0,0
100
Total 258
100
Hasil distribusi frekuensi yang ditampilkan pada tabel di atas digambarkan dalam diagram batang sebagai berikut:
Gambar 5. Diagram Batang Frekuensi Variabel Persepsi Profesi Guru
Dari tabel dan diagram batang di atas, frekuensi terbesar terletak pada kelas interval 40-43 dengan frekuensi sebanyak 76 atau sebesar 29,5,
sementara frekuensi terkecil terletak pada kelas interval 56-59 dengan frekuensi sebanyak 0 0.
Berdasarkan perhitungan kecenderungan variabel persepsi profesi guru lihat pada lampiran 6, maka distribusi kecenderungan variabelnya
dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel 17. Kecenderungan Variabel Persepsi Profesi Guru No
Kategori Frekuensi
Persentase Persentase Kumulatif
1 Tinggi
51 19,8
19,8 2
Sedang 203
78,7 98,4
3 Rendah
4 1,6
100 Total
258 100
Berdasarkan tabel 17, dapat dilihat bahwa kecenderungan persepsi mahasiswa terhadap profesi guru berada di kategori tinggi sebanyak 51
mahasiswa 19,8. Sedangkan kategori sedang sebanyak 203 mahasiswa 78,7, dan terdapat 4 mahasiswa yang tergolong dalam kategori rendah
1,6. Jadi dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap profesi guru cenderung sedang.
3. Minat menjadi Guru
