commit to user 56
mendapatkan prestasi belajar yang lebih tinggi pula apabila di kelas dilakukan kegiatan pembelajaran dengan model CTL. Sehingga ada interaksi antara model
pembelajaran inkuiri terbimbing dan CTL dengan motivasi berprestasi siswa dan kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar.
D. HIPOTESIS
1. Terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dan CTL terhadap
prestassi belajar siswa.
2. Terdapat pengaruh kemapuan berpikir abstrak tinggi dan rendah terhadap
prestai belajar siswa.
3. Terdapat pengaruh motivasi berprestasi tinggi dan rendah terhadap prestai
belajar siswa.
4. Terdapat interaksi antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan CTL
dengan kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar siswa.
5. Terdapat interaksi antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan CTL
dengan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa.
6. Terdapat interaksi antara kemampuan berpikir abstrak tinggi dan rendah
dengan motivasi berprestasi tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa.
7. Terdapat interaksi antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan CTL
dengan motivasi berprestasi siswa dan kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar siswa.
commit to user 57
BAB III METODE PENELITIAN
A. TEMPAT PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di SMA Muhmmadiyah 4 Surabaya.
B. WAKTU PENELITIAN
Penelitian akan dilaksanakan pada pekan ke-4 oktober sampai pada pekan ke- 3 Nopember tahun 2010. Adapun tahap-tahap atau jadwal pelaksanaan penelitian
disajikan pada tebel 3.1
Tabel 3.1 Tahap-tahap jadwal pelaksanaan penelitian
No Tahap penelitian
bulan 6
7 8
9 10
11 12
1 1.
Pengajuan judul tesis X
2. Penyusunan proposal
X X
3. Seminar proposal
X 4.
Pengumpulan data X
X 5.
Menganalisis data X
6. Membahas hasil penelitian
X 7.
Menulis laporan hasil penelitian
X
C. POPULASI DAN SAMPEL
1. Populasi Poulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
SMA Muhmmadiyah 4 Surabaya yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah total adalah 134 siswa.
