gasal. Karena merupakan hal yang baru untuk siswa, mata pelajaran akuntansi ini memerlukan proses adaptasi dalam pelaksanaannya, karena
siswa cenderung menganggap bahwa mata pelajaran akuntansi ini sukar untuk dipahami. Sehingga untuk menghilangkan anggapan siswa
mengenai mata pelajaran akuntansi tersebut, perlu adanya dukungan dari orang tua siswa agar siswa senantiasa belajar, selain itu dari diri siswa
sendiri perlu adanya keberlanjutan belajar khususnya untuk mata pelajaran akuntansi.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka peneliti ingin mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Kontinuitas Belajar Siswa
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan
Kontinuitas Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 20152016”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, ada beberapa masalah yang dapat diidentifikasi dan berkaitan dengan Pola
Asuh Orang Tua dan Kontinuitas Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran
20152016 sebagai berikut. 1.
Banyak siswa yang nilai akuntansinya masih belum mencapai KKM yang telah ditentukan pihak sekolah.
2. Orang tua tidak memberi pengarahan kepada anaknya untuk belajar,
sehingga anak kurang termotivasi dalam belajar. 3.
Orang tua kurang memperhatikan hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan sekolah anaknya.
4. Suasana rumah yang gaduh dan kurang mendukung proses belajar
siswa saat di rumah. 5.
Banyaknya siswa yang tidak membaca ulang materi yang telah dipelajari di sekolah.
6. Masih tingginya perilaku siswa yang mengandalkan teman sekelas
untuk mendapatkan jawaban saat ulangan. 7.
Siswa belajar hanya saat menjelang ujian atau ulangan harian saja, atau bahkan tidak belajar sama sekali.
C. Pembatasan Masalah
Dari masalah yang telah disampaikan dalam latar belakang masalah dan identifikasi masalah, maka dapat diketahui banyak faktor
yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi. Namun dalam penelitian ini, tidak semua faktor yang tersebut di atas akan dijadikan permasalahan.
Agar penelitian lebih terfokus, tidak terlalu luas cakupannya dan tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda dari berbagai pihak, maka
penelitian ini hanya akan dibatasi dalam dua faktor saja, yaitu Pola Asuh Orang Tua dan Kontinuitas Belajar Siswa yang dapat mempengaruhi
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, maka dapat disusun perumusan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 20152016?
2. Bagaimanakah Pengaruh Kontinuitas Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 20152016?
3. Bagaimanakah Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Kontinuitas
Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 20152016?
E. Tujuan Penelitian