Pengertian Belajar Pengertian Prestasi Belajar

12

BAB II KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teori

1. Prestasi Belajar Akuntansi

a. Pengertian Belajar

Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi individu dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Menurut Santrock dan Yussen 1994 dalam Sugihartono 2012:74 mendefinisikan belajar sebagai perubahan yang relatif permanen karena adanya pengalaman. Menurut Reber dalam Sugihartono 2012: 74, mendefinisikan belajar dalam 2 pengertian. Pertama, belajar sebagai proses memperoleh pengetahuan, dan yang kedua belajar sebagai perubahan kemampuan bereaksi yang relatif langgeng sebagai hasil latihan yang diperkuat. Secara kuantitatif ditinjau dari sudut jumlah, belajar berarti kegiatan pengisian atau pengembangan kemampuan kognitif dengan fakta sebanyak-banyaknya. Jadi dalam hal ini belajar dipandang dari sudut berapa banyak materi yang dikuasai siswa. Secara Institusional tinjauan kelembagaan, belajar dipandang sebagai validasi pengabsahan terhadap penguasaan siswa atas materi-materi yang telah dipelajari. Secara kuantitatif tinjauan mutu belajar ialah proses memperoleh arti-arti dan pemahaman-pemahaman serta cara-cara menafsirkan dunia di sekeliling siswa, belajar difokuskan pada tercapainya daya pikir dan tindakan yang berkualitas untuk memecahkan masalah- masalah kini dan nanti dihadapi siswa. Secara umum, belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif. Muhibbin Syah, 2012: 67-68 Dari pengertian-pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam wujud perubahan tingkah laku dan kemampuan bereaksi yang relatif permanen atau menetap karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya.

b. Pengertian Prestasi Belajar

Kata “prestasi” berasal dari bahasa Belanda yaitu prestatie. Kemudian dalam bahasa Indonesia menjadi “prestasi” yang berarti “hasil usaha”. Istilah “prestasi belajar” achievement berbeda dengan “hasil belajar” Learning outcome. Prestasi belajar pada umumnya berkenaan dengan aspek pengetahuan, sedangkan hasil belajar meliputi aspek pembentukan watak peserta didik Zaenal Arifin, 2013:12. Menurut Tu lus Tu’u 2004: 75, “prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru”. Dari beberapa pengertian prestasi belajar di atas, dapat disimpulkan bahwa Prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai oleh siswa setelah mempelajari mata pelajaran yang diperoleh dari hasil tes dan dinyatakan dalam bentuk nilai atau angka. Prestasi belajar dapat pula diketahui keefektifan proses pembelajaran yang sudah berlangsung, sehingga dapat dijadikan pedoman oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

c. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi