90
Tabel 7 Penilaian Indikator Penempatan Tekanan
No Kategori
Rentang Nilai Frekuensi
Jumlah Skor Persentase
1 Baik sekali
85-100 2
Baik 75-84
3 228
8,8 3
Cukup 60-74
26 1651
76,5 4
Kurang 40-59
5 278
14,7 5
Gagal 0-39
Jumlah 34
2157 100
Nilai rata-rata 2157
34 = 63,4
Berdasarkan data tabel 7, dapat dikemukakan hasil tes siklus I indikator penempatan tekanan. Dari 34 siswa, ada tiga siswa yang nilainya
termasuk dalam kategori baik yang sudah mampu menempatkan tekanan dengan tepat dengan persentase 8,8. Kemudian, untuk kategori cukup ada
26 siswa atau 76,5, dan kategori kurang memperoleh persentase 14,7 sebanyak 5 siswa. Pada indikator ketepatan ucapan ini, nilai rata-rata kelas
mencapai 63,4 yang termasuk dalam kategori cukup. Pada siklus I, ada lima siswa yang nilainya berkategori kurang. Siswa
yang nilainya masuk dalam kategori kurang adalah siswa yang hanya mampu memberikan tekanan 1-2 kali saja.
4.1.2.1.4 Penilaian Indikator Penempatan Jeda
Indikator yang ketiga adalah penempatan jeda. Hasil tes pada indikator ini dapat dilihat pada tabel berikut ini.
91
Tabel 8 Penilaian Indikator Penempatan Jeda
No Kategori
Rentang Nilai Frekuensi
Jumlah Skor Persentase
1 Baik sekali
85-100 2
Baik 75-84
2 150
5,9 3
Cukup 60-74
30 1836
88,2 4
Kurang 40-59
2 116
5,9 5
Gagal 0-39
Jumlah 34
2129 100
Nilai rata-rata 2129
34 = 62,6
Berdasarkan data pada tabel 8, dapat dipaparkan hasil tes siklus I keterampilan siswa dalam penempatan jeda. Dari keseluruhan jumlah siswa,
hanya ada dua siswa yang mampu menempatkan jeda dengan tepat dengan kategori baik. Nilai dengan kategori cukup dicapai sebanyak 30 siswa atau
88,2. Adapun untuk kategori kurang ada tiga siswa atau 5,9. Pada indikator penempatan jeda nilai rata-rata kelas mencapai 62,6 yang termasuk
dalam kategori cukup.
4.1.2.1.5 Penilaian Indikator Intonasi
Penilaian indikator intonasi adalah indikator penilaian yang keempat. Penilaian indikator tresebut dapat dilihat pada tabel 9 berikut ini.
92
Tabel 9 Penilaian Indikator Intonasi
No Kategori
Rentang Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase 1
Baik sekali 85-100
2 Baik
75-84 3
225 8,8
3 Cukup
60-74 28
1781 82,4
4 Kurang
40-59 3
173 8,8
5 Gagal
0-39 Jumlah
34 2179
100 Nilai rata-rata
2179 34
= 64
Berdasarkan data pada tabel 9, dapat dilihat bahwa nilai rata-rata siswa dalam tes berbicara ekspresif pada indikator intonasi mencapai 64 atau dalam
kategori cukup. Jumlah skor yang diperoleh 34 siswa adalah 2179. Tidak ada siswa yang memperoleh niai dalam kategori baik sekali. Ada tiga siswa atau
8,8 yang memperoleh nilai dengan kategori baik. Pada kategori cukup ada 28 siswa atau 82,4. Berikutnya, hanya ada tiga siswa atau 8,8 berada
dalam kategori kurang. Siswa yang nilainya masuk dalam kategori kurang umumnya
disebabkan oleh penggunaan intonasi yang kurang tepat. Siswa dengan kategori cukup hanya mampu menggunakan intonasi tetapi terkadang ada 1-2
yang kurang tepat. Berbeda dengan siswa yang nilainya masuk dalam kategori baik, mereka telah mampu menggunakan intonasi.
4.1.2.1.6 Penilaian Indikator Volume Suara
