92
Tabel 9 Penilaian Indikator Intonasi
No Kategori
Rentang Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase 1
Baik sekali 85-100
2 Baik
75-84 3
225 8,8
3 Cukup
60-74 28
1781 82,4
4 Kurang
40-59 3
173 8,8
5 Gagal
0-39 Jumlah
34 2179
100 Nilai rata-rata
2179 34
= 64
Berdasarkan data pada tabel 9, dapat dilihat bahwa nilai rata-rata siswa dalam tes berbicara ekspresif pada indikator intonasi mencapai 64 atau dalam
kategori cukup. Jumlah skor yang diperoleh 34 siswa adalah 2179. Tidak ada siswa yang memperoleh niai dalam kategori baik sekali. Ada tiga siswa atau
8,8 yang memperoleh nilai dengan kategori baik. Pada kategori cukup ada 28 siswa atau 82,4. Berikutnya, hanya ada tiga siswa atau 8,8 berada
dalam kategori kurang. Siswa yang nilainya masuk dalam kategori kurang umumnya
disebabkan oleh penggunaan intonasi yang kurang tepat. Siswa dengan kategori cukup hanya mampu menggunakan intonasi tetapi terkadang ada 1-2
yang kurang tepat. Berbeda dengan siswa yang nilainya masuk dalam kategori baik, mereka telah mampu menggunakan intonasi.
4.1.2.1.6 Penilaian Indikator Volume Suara
Hasil tes indikator volume suara merupakan indikator yang kelima. Secara rinci hasil tes tersebut dapat dilihat pada tabel 10 berikut ini.
93
Tabel 10 Penilaian Indikator Volume Suara
No Kategori
Rentang Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase 1
Baik sekali 85-100
2 Baik
75-84 3
236 8,8
3 Cukup
60-74 31
2076 91,2
4 Kurang
40-59 5
Gagal 0-39
Jumlah 34
2312 100
Nilai rata-rata 2312
34 = 68
Pada tabel 10, dapat diketahui bahwa tidak ada siswa yang memperoleh nilai dalam kategori baik sekali. Kategori baik mempunyai
frekuensi tiga siswa atau 8,8. selanjutnya, frekuensi pada kategori cukup ada 31 siswa atau 91,2. Sementara itu, tidak ada siswa yang mencapai nilai
dalam kategori kurang dan gagal. Dari semua kategori yang ada diperoleh jumlah skor keseluruhan siswa sebesar 2312 dengan nilai rata-rata siswa 68
yang termasuk dalam kategori kurang. Siswa yang mencapai nilai dalam kategori baik dapat menggunakan
suara yang lantang dan dapat didengar dengan jelas seisi kelas. Banyaknya siswa yang memperoleh nilai dalam kategori cukup, karena suara mereka
cukup lantang dalam tes berbicara ekspresif.
4.1.2.1.7 Penilaian Indikator Kelancaran
Indikator penilaian yang keenam adalah kelancaran. Hasil tes berbicara ekspresif pada indikator kelancaran dapat dilihat pada tabel 11 berikut ini.
94
Tabel 11 Penilaian Indikator Kelancaran
No Kategori
Rentang Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase 1
Baik sekali 85-100
2 Baik
75-84 2
153 5,9
3 Cukup
60-74 32
2095 94,1
4 Kurang
40-59 5
Gagal 0-39
Jumlah 34
2248 100
Nilai rata-rata 2248
34 = 66
Berdasarkan data pada tabel 11, dapat dilihat bahwa nilai rata-rata siswa dalam berbicara ekspresif pada indikator kelancaran mencapai 66 atau
dalam kategori cukup. Jumlah skor yang diperoleh 34 siswa adalah 2248. Tidak ada siswa yang memperoleh nilai dalam kategori baik sekali. Ada dua
siswa atau 5,9 yang memperoleh nilai dalam kategori baik. Pada kategori cukup ada 32 siswa atau 94,1. Berikutnya, tidak ada siswa yang berada
dalam kategori kurang dan gagal. Siswa yang masuk dalam kategori cukup umumnya telah mampu
berbicara secara lancar namun mereka lebih terpaku pada hafalan dialog skenario dan belum mampu mengembangkannya. Berbeda dengan siswa
yang masu dalam kategori baik, mereka telah mampu berbicara secara lancar dan tidak ada hambatan sama sekali.
95
4.1.2.1.8 Penilaian Indikator Sikap, Gerak-Gerik, dan Mimik
