x
i
= Data ke-i f
= frekuensi n
= banyaknya individu setelah menganalisis data-data, selanjutnya adalah memberikan interpretasi
terhadap nilai persentase, rata-rata, dan standar deviasi sehingga diperoleh suatu kesimpulan yang tepat.
2. Data kualitatif
Data kualitatif berupa data aktivitas belajar matematika siswa yang diperoleh dari instrument catatan observasi aktivitas belajar matematika
siswa, catatatan evaluasi tindakan penelitian, dan hasil wawancara peneliti terhadap subjek penelitian. Dianalisi secara kualitatif dengan proses
koding untuk mengorganisasi data, selanjutnya membuat interpretasi data dan mendeskripsikannya secara jelas atas dasar data sehingga menjadi
suatu kesimpulan.
L. Tindak Lanjut atau Pengembangan Perencanaan Tindakan
Setelah tindakan pertama siklus I selesai dilakukan dan hasil yang diharapkan belum mencapai criteria keberhasilan yaitu peningkatan aktivitas
siswa dalam pembelajaran matematika maka sebagai rencana perbaikan pembelajaran, penelitian akan dilanjutkan pada siklus II. Siklus ini terdiri dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Penelitian ini berakhir, apabila peneliti menyadari bahwa penelitian
ini telah berhasil menguji penerapan pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa.
Kegiatan penelitian
yang penulis
lakukan diantaranya
adalah memepersiapkan instrument penelitian seperti lembar observasi aktivitas
belajar matematika siswa, lembar observasi aktivitas kelompok, LKS, soal- soal tes formatif untuk menilai hasil belajar matematika siswa. Peneliti juga
dapat menggunakan lembar kerja siswa yang dibuat oleh peneliti sendiri atau yang dianjurkan oleh sekolah.
Dalam melakukan penelitian, guru bidang studi berkolaborasi dengan observer. Observer berperan dalam membantu kelancaran penelitian dan dapat
juga sebagai kolaborator untuk berdiskusi membicarakan kegiatan pada siklus selanjutnya.
