70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis yang menggunakan uji-t, diperoleh harga t
hitung
= 2.775 dan t
tabel
= 1.645 karena t
hitung
t
tabel
maka H ₀
ditolak. Jika dilihat dari perumusan masalah sebagai berikut: 1. Terdapat manfaat yang dirasakan akibat pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan media audio visual, kelas menjadi kondusif dan aktif. 2. Terdapat pengaruh yang signifikan dengan penggunaan media audio visual
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Islam SMA Muhammadiyah 3 Jakarta Selatan.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar kognitif yang signifikan antara kelompok siswa yang diajarkan dengan
menggunakan media audio visual dengan kelompok siswa yang diajarkan dengan tidak menggunakan media audio visual pada mata pelajaran Al-Islam
materi Ibadah Haji. Dan rata-rata hasil belajar Al-Islam siswa yang diajarkan dengan media
audio visual secara signifikan lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan dengan tidak menggunakan media audio visual. Hal ini terlihat dari rata-rata
nilai hasil belajar Al-Islam siswa dengan menggunakan media audio visual
81,92 sedangkan nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan tidak menggunakan media audio visual adalah 73,65.
B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan diatas yang menyatakan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata hasil
belajar siswa kelas kontrol. Dan mempunyai implikasi sebagai berikut. Pertama, bahwa keterampilan seorang guru dalam menggunakan media ketika
proses pembelajaran perlu dikembangkan tidak hanya pada mata pelajaran umum akan tetapi juga pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kedua,
sarana dan prasarana yang telah disediakan oleh pihak sekolah seharusnya dimanfaatkan secara optimal agar penerapan media dalam proses pembelajaran
dapat terlaksana dengan mudah.
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, maka dapat diberikan saran sebagai berikut :
1. Bagi Guru Mata Pelajaran Al-Islam diharapkan dapat memanfaatkan media pada materi-materi yang dianggap sesuai untuk menggunakan
media tersebut pada kondisi siswa mulai jenuh dengan metode konvensional.
2. Diharapkan pada para guru dapat memilih media atau cara mengajar yang tepat agar dapat memicu semangat siswa, serta menciptakan suasana
belajar siswa yang lebih menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa .
Siswa sebaiknya belajar aktif tanpa mengabaikan penjelasan guru mengenai materi yang diajarkan, dengan begitu pada saat diadakannya review, siswa
dengan sendirinya mudah mengingat apa yang sudah dijelaskan oleh guru. Dan Perlu diadakan penelitian lebih lanjut agar dapat diketahui apakah media audio
visual dapat diterapkan pada materi-materi yang lainnya maupun pada bidang studi yang lainnya.
72
DAFTAR PUSTAKA
Alkaf, Halid dan Nuraida. Metode Penelitian Pendidikan. Ciputat: Islamic Research Publishing, 2009.
Andayani, Dian dan Majid, Abdul. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, 2006. Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara,
1993. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian suatu pendekatan Praktek. Jakarta:
PT Rineka Cipta, 2002. Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
2005. Asnawir, Usman M. Basyirudin. Media pembelajaran. Jakarta: Delia Citra
Utama, 2002. Dagun, Save M. Kamus Besar Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Lembaga
Pengkajian Kebudayaan Nusantara LPKN, 2006. Danim, Sudarwan. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara,
2010. Daradjat, Zakiah dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta:Bumi Aksara, 1992.
Darmawan, Deni. Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
2011. Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia, jilid IV.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2008. Djiwandono, Wuryani Sri Esti. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Grasindo,
2006. Hamalik, Oemar. Media Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni, 1980.
Harahap, Soegarda Poerbakawatja H. A. H. Ensiklopedi Pendidikan. Jakarta:
Gunung Agung, 1982.
Kategori