4. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 3 Jakarta
Kepala Komite : Kepala Sekolah : H. M. Ramdon Dasuki, Lc, MA Wakil Kepala Sekolah :
Dra. Suwarni, M.Pd Staff Tata Usaha : Tri Anugrahwati, SS
Staff Kurikulum : Drs. Kodri
Usman, S.Pd Staff Kesiswaan : R. Dwi Sukma Fajar, S.Pd
Rahman Utomo, S.Pd Pembina IRM : Bambang Supardjo, BA
BpBK : Widuri Shinta Ningtias, S.Psi Dewan Guru
– Wali Kelas - Siswa
5. Daftar Siswa dan Siswi SMA Muhammadiyah 3 Jakarta
Didalam proses belajar mengajar disekolah, guru atau pendidik merupakan sebagai objek pemberi ilmu sedangkan siswa merupakan sebagai subjek
penerima ilmu, dan keduanya itu sangat penting. Hal ini dikarenakan tanpa adanya keduanya proses belajar mengajar tidak akan berjalan dengan lancar.
Dengan adanya kedua objek dan subjek ini, proses belajar mengajar dapat
berjalan dengan lancar.
Siswa merupakan sentral dalam proses belajar mengajar. Dalam hal ini siswalah yang menjadi pokok persoalan dan sebagai tujuan perhatian didalam
proses belajar mengajar. Siswa sebagai prihal yang ingin meraih cita-cita, memiliki tujuan dan kemudian ingin mencapai secara optimal.
Jumlah siswa-siswi SMA Muhammadiyah 3 pada tahun pembelajaran 20132014 adalah 326 orang yang terdiri dari tiga angkatan dengan total
rombongan terdiri atas tiga belas rombongan belajar. Mengenai keadaan siswa di SMA Muhammadiyah 3. Sesuai dengan data yang penulis peroleh, data
selengkapnya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.1 Jumlah Siswa Keseluruhan SMA Muhammadiyah 3
NO KELAS
JUMLAH 1
X 132
2 X
121 3
XI 73
JUMLAH KESELURUHAN
326 Sumber data : diperoleh dari buku induk sekolah
B. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 3 Jakarta pada kelas X yang terdiri dari dua kelas sebagai sempel. Kelas X.2 sebagai kelas kontrol
yang tidak diberi pengajaran menggunakan media audio visual dan kelas X.1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan media Audio
Visual. Materi pelajaran Al-Islam yang diajarkan pada penelitian ini adalah
Ibadah Haji dengan 3 kali treatment, untuk mengetahui hasil belajar kedua kelompok, setelah diberi perlakuan yang berbeda antara kelompok eksperimen
dan kontrol lalu kedua kelompok tersebut diberikan tes berupa posttest. Sebelum tes tersebut diuji cobakan terlebih dahulu ke kelas X yang
sebelumnya mereka sudah memahami materi pokok Ibadah Haji. Setelah dilakukan uji coba dan dilakukan uji validitas dari 35 soal pilihan
ganda yang diuji cobakan terdapat 20 soal yang valid dan 15 soal yang tidak valid.
Data hasil belajar Al-Islam pada materi Ibadah dengan menggunakan media pembelajaran yang berupa media audio visual disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi sebagai berikut :
Kategori