Faktor Internal 1 Faktor Fisiologis

mengoptimalkan cara, tidak hanya untuk berkomunikasi dan mengajar pada murid tetapi juga menampilkan kesalahan dan kebenaran melalui umpan balik dari video kaset gambar. 59 Media Audio visual sangat beragam salah satunya yaitu televisi dan film, M. Basyirudddin mengemukakan bahwa: Televisi dan film merupakan salah satu contoh alat atau media menggunakan gabungan antara pandang, suara, dan gerakan yang juga dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar, seperti halnya media lainnya salah satu alasan penggunaan media ini dalam proses belajar mengajar adalah karakteristiknya yang audio visual dan juga sering dipakai dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Televisi dan film dimaksudkan di sini adalah sebagai alat audio visual untuk pelajaran, penerangan atau penyuluhan. 60 Dalam pembelajaran mengenai ibadah haji banyak hal-hal yang sulit jika hanya dijelaskan dengan metode ceramah saja, oleh karena itu melalui media audio visual berupa televisi dan film maka dapat dijelaskan di antaranya apa itu ibadah haji, syarat dan rukun ibadah haji serta perkara sunah dalam ibadah haji dengan benar. Dari uraian di atas menunjukkan kehadiran media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran mengenai ibadah haji dapat memperjelas, memudahkan dan membuat menarik pesan kurikulum yang akan disampaikan oleh guru kepada peserta didik sehingga dapat memotivasi belajarnya dan memaksimalkan proses belajar dan pada akhirnya siswa akan mengetahui dengan baik dan benar mengenai ibadah haji dan memiliki keinginan untuk menunaikan ibadah haji. 59 Suparno, dkk, Asas- asas Praktek Mengajar, Jakarta: Bahrata, 1988, h. 71-72. 60 M. Basyiruddin Usman dan Asnawir , op. cit., h. 25.

F. Hipotesis Penelitian

Menurut Suharsimi Arikunto, Hipotesis berasal dari dua kata, yaitu “hypo” yang berarti “di bawah” dan “thesa” yang artinya “kebenaran”. Hipotesis adalah jawaban sementara yang kebenarannya masih perlu diuji di bawah kebenaran. 61 Selain itu Suharsimi Arikunto juga mengemukakan bahwa: Suatu penelitian diperlukan suatu prediksi mengenai jawaban terhadap pertanyaan penelitian yang dirumuskan dalam bentuk hipotesis penelitian. 62 Berdasarkan teori di atas, dapat diajukan hipotesis tindakan sebagai berikut: 1. Pemanfaatan media audio visual dalam ruangan multimedia di SMA Muhammadiyah 3 Jakarta paling sedikit 75 dari kriteria ideal yang ditetapkan. 2. Penerapan media Audio Visual dalam pembelajaran PAI dengan Pokok Materi Ibadah Haji adalah langkah pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. 3. Hasil belajar peserta didik setelah penerapan media Audio Visual dalam pembelajaran PAI dengan Pokok Materi Ibadah Haji, lebih baik sebelum diterapkan media tersebut. Adapun yang menjadi hipotesis penelitian ini adalah : H ₀ = Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan media audio visual dengan siswa yang tidak menggunakan media audio visual. H a = Rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan media audio visual lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media audio visual. 61 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian suatu pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002, h. 64. 62 Ibid., h. 149.