bimbingan kelompok termasuk dalam kriteria tinggi, yaitu dengan prosentase sebesar 83.67, artinya melakukan perencanaan yang cermat dengan
mempertimbangkan untung dan rugi serta memilih tindakan yang tepat dari siswa mengalami
peningkatan. Dengan
demikian dapat
disimpulkan bahwa
pertimbangan rasional dan pengarahan diri pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok mengalami peningkatan.
4.1.1.2.5 Kemampuan Belajar
Kemampuan belajar pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.16 Distribusi Indikator Kemampuan Belajar
Setelah Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok
No. Kode
Respon KEMAMPUAN BELAJAR
Skor Kategori
1. R-93
65 81.25
T 2.
R-94 68
85.00 ST
3. R-95
66 82.50
T 4.
R-97 69
86.25 ST
5. R-96
69 86.25
ST 6.
R-78 60
75.00 T
7. R-91
64 80.00
T 8.
R-17 68
85.00 ST
9. R-92
70 87.50
ST 10.
R-49 70
87.50 ST
Rata-rata 66.9
83.63 T
Berdasarkan tabel tersebut di atas menunjukkan bahwa rata-rata indikator kemampuan belajar pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok
termasuk dalam kriteria tinggi, yaitu dengan prosentase sebesar 83.63, artinya menyelesaikan tugas yang diberikan guru, mengikuti pelajaran produktif dengan
baik, mengerjakan sendiri tanpa bantuan orang lain, semangat dalam mengikuti pelajaran normatif, adaptif, produktif, berpartisipasi pada saat pelajaran
berlangsung, memusatkan perhatian terhadap pelajaran yang diikuti dari siswa mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan
belajar dari siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok mengalami peningkatan.
4.1.1.2.6 Menghargai Pengalaman
Menghargai pengalaman pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.17 Distribusi Indikator Menghargai Pengalaman
Setelah Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok
No. Kode
Respon MENGHARGAI PENGALAMAN
Skor Kategori
1. R-93
22 73.33
T 2.
R-94 25
83.33 T
3. R-95
26 86.67
ST 4.
R-97 26
86.67 ST
5. R-96
26 86.67
ST 6.
R-78 21
70.00 T
7. R-91
22 73.33
T 8.
R-17 27
90.00 ST
9. R-92
26 86.67
ST 10.
R-49 28
93.33 ST
Rata-rata 24.9
83.00 T
Berdasarkan tabel tersebut di atas menunjukkan bahwa rata-rata indikator menghargai pengalaman pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan
kelompok termasuk dalam kriteria tinggi, yaitu dengan prosentase sebesar
83.00, artinya belajar dari pengalaman dan toleran terhadap pengalaman yang traumatik mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
menghargai pengalaman pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok mengalami peningkatan.
4.1.1.2.7 Bersikap Realistik dan Objektif
Bersikap realistik dan objektif pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.18 Distribusi Indikator Bersikap Realistik dan Objektif
