bimbingan kelompok yaitu terdapat 5 siswa yang termasuk dalam kriteria penyesuaian diri terhadap program keahlian sangat tinggi dengan prosentase
86.56 sampai dengan 89,38, sedangkan 5 siswa temasuk dalam kriteria tinggi dengan prosentase sebesar 76.25 sampai dengan 83.13. Hal ini menunjukkan
bahwa setelah mendapat layanan bimbingan kelompok, penyesuaian diri terhadap program keahlian pada siswa mengalami peningkatan. Sedangkan untuk hasil post
test selengkapnya dapat dijelaskan berdasarkan tiap-tiap indikator penyesuaian diri terhadap program keahlian sebagai berikut.
4.1.1.2.1 Kestabilan Emosi
Kestabilan emosi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.12 Distribusi Indikator Kestabilan Emosi
Setelah Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok
No. Kode
Respon KESTABILAN EMOSI
Skor Kategori
1. R-93
36 80
T 2.
R-94 40
88.89 ST
3. R-95
40 88.89
ST 4.
R-97 38
84.44 ST
5. R-96
38 84.44
SR 6.
R-78 35
77.78 T
7. R-91
38 84.44
ST 8.
R-17 35
77.78 T
9. R-92
42 93.33
ST 10.
R-49 37
82.22 T
Rata-rata 38
84.22 ST
Berdasarkan tabel tersebut di atas menunjukkan bahwa rata-rata kestabilan emosi pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok termasuk dalam
kriteria sangat tinggi, yaitu dengan prosentase sebesar 84.22, artinya bahwa kestabilan emosi pada siswa dengan menenangkan diri, mengelola emosi,
mengatasi dorongan emosi dalam bentuk penyaluran emosi dengan melakukan kegiatan positif, dan mempertahankan sikap positif yang realistis terutama dalam
menghadapi masa-masa sulit mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kestabilan emosi pada siswa setelah diberikan layanan
bimbingan kelompok mengalami peningkatan.
4.1.1.2.2 Mengelola Mekanisme Psikologis
Mengelola mekanisme psikologis pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.13 Distribusi Indikator Mekanisme Psikologis
Setelah Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok
No. Kode
Respon MENGELOLA MEKANISME
PSIKOLOGIS Skor
Kategori
1. R-93
26 74.29
T 2.
R-94 31
88.57 ST
3. R-95
27 77.14
T 4.
R-97 30
85.71 ST
5. R-96
31 88.57
ST 6.
R-78 30
85.71 ST
7. R-91
27 77.14
T 8.
R-17 28
80.00 T
9. R-92
32 91.43
ST 10.
R-49 31
88.57 ST
Rata-rata 29.3
83.71 T
Berdasarkan tabel tersebut di atas menunjukkan bahwa rata-rata indikator mengelola mekanisme psikologis pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan
kelompok termasuk dalam kriteria tinggi, yaitu dengan prosentase sebesar 83.71, artinya kondisi psikologis stabil dalam menghadapi masalah,
memecahkan problem adaptif penyesuaian, dan mengatur aktivitas fisiologis dari siswa mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
mengelola mekanisme psikologis pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok mengalami peningkatan.
4.1.1.2.3 Menekan Frustasi Pribadi
Menekan frustasi pribadi pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.14 Distribusi Indikator Menekan Frustasi Pribadi
Setelah Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok
No. Kode
Respon MENEKAN FRUSTASI PRIBADI
