dijadikan potensi, apabila kita dapat mendayagunakannya. Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan beberapa guru SMP IT Harapan Bunda Semarang,
masalah dalam pembelajaran bahasa Arab di SMP IT Harapan Bunda Semarang saat ini adalah masih belum maksimalnya proses belajar mengajar menggunakan
metode yang tepat dengan teori kecerdasan majemuk multiple intelligences, guru selama ini hanya menggunakan metode campuran yang dianggap sesuai dengan
kecerdasan siswa untuk memahamkan materi pelajaran. Dikarenakan memang belum ada metode baru yang dikembangkan dan dipakemkan untuk mendukung
teori kecerdasan majemuk multiple intelligences yang belum bisa membantu guru secara maksimal dalam penyampaian materi kepada siswa.
Berdasarkan data yang diperoleh selanjutnya dapat dirancang model penanganan yang efektif yaitu dengan mengembangkan metode pembelajaran
keterampilan membaca bahasa Arab berbasis teori kecerdasan majemuk multiple intelligences di SMP IT Harapan Bunda Semarang.
3.2.2. Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan peneliti dengan mencatat semua data yang diperoleh secara objektif dan apa adanya sesuai dengan hasil observasi dan
wawancara di lapangan. Pengumpulan data dilakukan sesuai dengan karakteristik
data yang akan dikumpulkan. Oleh karena itu, peneliti menggunakan teknik tes, wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data pada
penelitian pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab.
3.2.3. Desain Produk
Sugiyono 2010:412-413 menjelaskan produk yang dihasilkan dalam penelitian RD bermacam-macam. Dalam bidang pendidikan, produk-produk
yang dihasilkan melalui penelitian RD diharapkan dapat meningkatkan produktivitas pendidikan, yaitu lulusan yang jumlahnya banyak, berkualitas, dan
relevan dengan kebutuhan. Produk-produk pendidikan misalnya kurikulum yang spesifik untuk keperluan pendidikan tertentu, metode mengajar, media
pendidikan, buku ajar, modul, kompetensi tenaga kependidikan, sistem evaluasi, model uji kompetensi, penataan ruang kelas untuk model pembelajar tertentu, dan
lain-lain. Hasil akhir dari kegiatan penelitian dan pengembangan adalah desain
produk baru, yang lengkap dengan spesifikasinya. Desain pengembangan metode pembelajaran keterampilan membaca bahasa Arab berbasis teori kecerdasan
majemuk multiple intelligences maka spesifikasi yang utama adalah menciptakan sebuah langkah-langkah pembelajaran yang mendukung teori
kecerdasan majemuk multiple intelligences. Metode dengan teori kecerdasan majemuk multiple intelligences adalah
sebuah metode baru yang dikembangkan dari metode-metode pembelajaran bahasa yang sudah ada. Produk ini nantinya adalah berupa langkah-langkah
pembelajaran yang dapat dituangkan guru dalam sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, dan metode baru ini juga sudah disesuaikan dengan jenis
kecerdasan siswa sehingga tersampaikannya materi pelajaran dan hasil belajar
siswa diharapkan dapat meningkat lebih spesifik sesuai dengan yang diharapkan, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Metode ini dilengkapi dengan 1 deskripsi singkat tentang masing-masing kecerdasan, 2 karakter menonjol yang ditunjukkan pada masing-masing
kecerdasan, 3 aktivitas umum pembelajaran untuk masing-masing kecerdasan, 4 penerapannya secara khusus pada pembelajaran keterampilan membaca bahasa
Arab untuk masing-masing kecerdasan, dan 5 tujuan pembelajaran dengan menggunakan metode berbasis kecerdasan majemuk multiple intelligences.
3.2.4. Validasi Desain
