2.2.1.1. Pengertian Metode Pembelajaran
Metode dalam bahasa Arab disebut dengan ath-thariqah, adalah rencana menyeluruh yang berkenaan dengan penyajian materi bahasa Arab secara teratur,
tidak ada satu bagian yang bertentangan dengan yang lain yang semuanya berdasarkan atas approach yang telah dipilih. Sifatnya prosedural Arsyad
2003a:19. Metode adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan
pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan Departemen Pendidikan Nasional, 2005. Metode lebih bersifat prosedural dan sistemik karena
tujuannya untuk mempermudah pengerjaan suatu pekerjaan Iskandarwassid, dan Sunendar 2011:56.
Menurut Anthony, metode merupakan rencana keseluruhan bagi penyajian bahan secara rapi dan tertib, yang tidak ada bagian-bagiannya yang
berkontradiksi, dan kesemuanya itu didasarkan pada pendekatan terpilih. Kalau pendekatan bersifat aksiomatik, maka metode bersifat prosedural. Tarigan 2009b:
11. Adapun Huda 2013:5 memberikan dua kesimpulan tentang
pembelajaran, yaitu : 1 pembelajaran sebagai perubahan perilaku. Salah satu contoh perubahannya adalah ketika seseorang pembelajar yang awalnya tidak
begitu perhatian dalam kelas ternyata berubah menjadi sangat perhatian, dan 2 pembelajaran sebagai perubahan kapasitas. Salah satu contoh perubahannya
adalah ketika seorang pembelajar yang awalnya takut pada siswaan tertentu
ternyata berubah menjadi seseorang yang sangat percaya diri dalam menyelesaikan siswaan tersebut.
Kemudian Chatib
2013d:131 menyimpulkan
bahwa metode
pembelajaran dapat
diartikan sebagai
cara yang
digunakan untuk
mengimplementasikan susunan rencana dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis agar tujuan pembelajaran tercapai. Sedangkan menurut Effendy 2009:8, metode
pembelajaran bahasa adalah rencana menyeluruh penyajian bahasa secara sistematis berdasarkan pendekatan yang ditentukan.
Setiap metode pembelajaran bahasa pada dasarnya menginginkan hasil yang sama yaitu agar para pembelajar dapat membaca, berbicara, memahami,
menerjemahkan, dan mengenali penerapan-penerapan tatabahasa asing yang disiswai Tarigan, 2009b:6.
Metode merupakan cara melaksanakan pekerjaan, sedangkan pendekatan bersifat filosofis, atau bersifat aksiomatis. Dengan demikian, metode bersifat
prosedural. Artinya, menggambarkan prosedur bagaimana mencapai tujuan-tujuan pengajaran. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah sebuah
cara untuk perencanaan secara utuh dalam menyajikan materi siswaan secara teratur dengan cara yang berbeda-beda untuk mencapai hasil pembelajaran yang
berbeda di bawah kondisi yang berbeda atau cara-cara menyeluruh dari awal sampai akhir dengan urutan yang sistematis berdasarkan pendekatan tertentu
untuk mencapai tujuan-tujuan pembelajaran seperti mengubah perilaku dan menambah pengetahuan siswa.
2.2.1.2. Manfaat Metode Pembelajaran
Kategori