1. 2.
3.
Dst. Kriteria penskoran:
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1 Percaya diri dalam
memberi contoh tempat industri makanan yang
ada di lingkungan sekitar :
1. Berani memberikan
contoh 2.
Tidak terpengaruh jawaban teman lain
3. Tidak ragu dalam
memberi contoh 4.
Ketepatan jawaban Siswa dapat
mencapai 4 kriteria yang
dinilai Siswa dapat
mencapai 3 kriteria yang
dinilai Siswa dapat
mencapai 2 kriteria yang
dinilai Siswa hanya
mencapai 1 kriteria yang
dinilai
4. Sikap Spiritual
Indikator 1.1.1
Mengucap syukur dengan keberagaman agama di daerah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat sekitar
Teknik Penilaian Observasi
Instrumen Lembar pengamatan
Lembar Pengamatan: Nama:......
No Perilaku yang diamati
Teramati √
Skor Sikap
1. Selalu menunjukan sikap bersyukur dalam proses
pembelajara 2.
Sering menunjukan sikap bersyukur dam dalam proses pembelajaran
3. Kadang-kadang menunjukan sikap bersyukur dalam
dalam proses pembelajaran 4.
Tidak menunjukan sikap bersyukur dalam dalam proses pembelajaran
Rubrik Penilaian Pedoman penskoran:
Perilaku Toleransi Skala
Sikap Keterangan
Selalu menunjukan sikap bersyukur dalam dalam proses pembelajaran
4 SB
Sangat Baik Sering menunjukan sikap bersyukur dalam dalam
proses pembelajaran 3
B Baik
Kadang-kadang menunjukan sikap bersyukur dalam dalam proses pembelajaran
2 C
Cukup sedang
Tidak menunjukan sikap bersyukur dalam dalam proses pembelajaran
1 K
Kurang
B. Muatan Pelajaran : Matematika
1. Pengetahuan
Indikator 3.5.1 Menunjukan bangun segibanyak beraturan maupun
tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal dan kunci jawaban
Soal: 1.
Sebutkan 3 syarat terjadinya pengubinan pada bangun datar
Kunci Jawaban:
a Menutupi seluruh permukaan
b Tidak tumpang tindih
c Tidak ada celah
Rubrik Penilaian: No.
Nama Siswa Nilai
jumlah benar : 3 Predikat
1. 2.
3. Dst.
Skala 100 Predikat
86-100 A
81-85 A-
76-80 B+
71-75 B
66-70 B-
61-65 C+
56-60 C
51-55 C-
46-50 D+
0-45 D
2. Keterampilan
Indikator 4.15.2
Menggambar lokasi objek menggunakan peta grid dan melalui pencerminan
Teknik Penilaian Performance
Instrumen
Tugas
Tugas: Tunjukan hasil pencerminan bangun di bawah ini. Agar lebih mudah gambarlah di buku berpetak
Rubrik Penilaian Pedoman penskoran: Aspek yg dinilai
Total aspek yang dipenuhi
Skala 4 Predikat
1 kerapian
2 ketepatan jawaban
3 ketepatan gambar
10 4
A 9
3.66 A-
8 3.33
B+ 7
3.00 B
6 2.66
B- 5
2.33 C+
4 2
C 3
1.66 C-
2 1.33
D+ 1
1 D
3. Sikap Sosial Individu
Indikator 2.6.1
Bekerja sama mengumpulkan barang-barang bekas yang masih dapat dimanfaatkan yang ada di sekolah
atau tempat bermain
Teknik Penilaian Penilaian diri
Instrumen
Berilah ta da ek √ sesuai de ga ke yataa ya g ada pada dirimu
Tugas: Bekerja sama
Format Penilaian Diri Nama siswa
: …………….. Hari Tanggal
:…..…… Kelas
: IV Tema Subtema
: .....................
Berilah ta da cek √ sesuai de ga ke yataa ya g ada pada diri u
No Aspek Penilaian
Ya Tidak
Kerja sama 1
Saya bekerja dengan teman 2
Saya berusaha untuk saling membantu 3
Saya senang bekerja secara berkelompok 4
Saya tidak suka bekerja sendirian Keterangan:
Jawa a ya = skor , jawa a tidak = skor
Rubrik penilaian sikap sosial individu
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Sikap antusias Memenuhi 4
aspek penilaian Memenuhi 3
aspek penilaian Memenuhi 2
aspek penilaian Memenuhi 1
aspek penilaian
Format rekap nilai sikap sosial individu No
Nama Siswa Penilaian diri
Sikap antusias
C. Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
1. Pengetahuan menulis
