mengimplementasikan Kurikulum 2013, serta dapat menunjang keberhasilan proses pembelajaran, terutama bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, peneliti merumuskan permasalahan sebagai berikut.
1.2.1 Bagaimana mengembangkan bahan ajar mengacu Kurikulum SD 2013 sub tema Indahnya Budaya Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
1.2.2 Bagaimana kualitas produk bahan ajar mengacu Kurikulum SD 2013 sub tema Indahnya Budaya Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan di atas maka tujan kegiatan ini adalah sebagai berikut.
1.3.1 Untuk mengembangkan bahan ajar mengacu Kurikulum SD 2013 sub tema Indahnya Budaya Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.
1.3.2 Untuk mendeskripsikan kualitas produk bahan ajar mengacu Kurikulum SD 2013 sub tema Indahnya Budaya Indonesia untuk siswa kelas IV
Sekolah Dasar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.4 Manfaat Penelitian
Kegiatan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi: 1.4.1 Bagi mahasiswa
Mahasiswa calon guru semakin terampil dalam mengolah bahan ajar mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.
1.4.2 Bagi guru Guru dapat memperoleh dan menggunakan bahan ajar yang mengacu
Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. 1.4.3 Bagi siswa
Dengan bahan ajar yang telah disusun sedemikian rupa, diyakini dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Sehingga prestasi
belajar semakin meningkat 1.4.4 Bagi sekolah
Sekolah dapat memperoleh bahan ajar lain yang mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.
1.4.5 Bagi Prodi PGSD Dosen dan
mahasiswa PGSD memiliki
kemampuan untuk mengembangkan bahan ajar yang mengacu Kurikulum SD 2013 untuk
siswa kelas IV Sekolah Dasar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.5 Batasan Istilah
1.5.1 Pendekatan tematik integratif merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang secara sengaja mengaitkan beberapa aspek baik
dalam intra mata pelajaran maupun antar mata pelajaran ke dalam suatu tema.
1.5.2 Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruk
konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah, merumuskan
masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik
kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang “ditemukan”.
1.5.3 Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komperhensif
untuk menilai
aspek sikap,
pengetahuan, keterampilan, mulai dari masukan input, proses, sampai keluaran
output pembelajaran. Penilaian otentik bersifat alami, apa adanya, tidak dalam suasana tertekan.
1.5.4 Pendidikan karakter adalah pendidikan yang menekankan pada dua hal yaitu ilmu pengetahuan dan pengembangan karakter individu
yang lebih fokus pada sikap, perilaku, dan cara berfikir individu. 1.5.5 Bahan ajar adalah bagian dari buku ajar yang dikembangkan dari
setiap tema dan sub tema yang terdiri atas unsur : Tema, Sub tema, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KI, KD, indikator, tujuan, pembelajaran, uraian materi, kegiatan belajar, refleksi, aksitindakan siswa, rangkuman materi, penilaian,
tindak lanjut, daftar kata penting, dan daftar pustaka. 1.5.6 Subtema Indahnya Budaya Indonesia adalah salah satu subtema
yang terdapat dalam tema 6 : Indahnya Negeriku pada Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.
1.6 Spesifikasi Produk
