Akhlak Kurikulum 2013
145
145 3. Jelaskan pengertian riya menurut jumhur ulama’
4. Sebutkan dan jelaskan macam-macam nifaq 5. Jelaskan pengertian hasad menurut bahasa dan istilah ?
6. Jelaskan hikmah menghindari riya’, hasad, nifaq serta buatlah contohnya
d. Tugas. Kebijakan guru
Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan: a. Membuat kliping tentang Akhlak Tercela dalam riya, takabbur, nifaq, hasad dan
menganalisis b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan akhlak
tercela dalam riya, takabbur, nifaq, hasad. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.
Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk menyusun pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah menemukan jawaban
dari teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru tentang materi “akhlak tercela dalam riya, takabbur, nifaq, hasad”. Guru akan melakukan penilaian kembali
lihat poin 5 dengan soal yang sejenis. Remedial pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan antara peserta didik dan guru.
Interaksi Guru dan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “evaluasi” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan me-
ngunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung, maupun melalui tele-
pon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru Kelas X
146
Hari Tanggal
Obyek Penilaian Nilai
Paraf Guru
Orang Tua
Akhlak Kurikulum 2013
147
147
BAB 9
ETIKA SOSIAL DALAM ISLAM
Kompetensi Inti KI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar KD
1. Menjelaskan adab mengundang dan memenuhi undangan. 2. Mempraktikan adab mengundang dan memenuhi undangan.
3. Membiasakan akhlak terpuji ketika mengundang. 4. Membiasakan akhlak terpuji ketika memenuhi undangan.
5. Menunjukkan nilai-nilai ukhuwwah dalam hal mengundang dan memenuhi undangan.
Buku Guru Kelas X
148
Indikator dan Tujuan
Indikator Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan adab mengundang dan memenuni unadangan
2. Mempraktekkan adab mengundang dan memenuhi undangan
3. Membiasakan akhlak terpuji ketika mengundang dan memenuhi undangan
4. Menghindari nilai-nilai ukhuwwa
Setelah mengamati, menanya, mengek- splorasi, mengasosiasi dan mengkomuni-
kasikan, peserta didik mampu menjelaskan, menunjukan, membiasakan adab mebgun-
dang dan memenuhi
M a t e r i
1. Adab bagi yang mengundang
