Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

dalam interaksi belajar mengajar memegang peranan penting. Media apa yang digunakan dalam interaksi belajar mengajar tersebut, untuk menciptakan situasi kondisi interaksi belajar mengajar yang tepat, kita harus melihat media apa yang ada dan dapat digunakan, serta tepat dalam menunjang tercapainya tujuan secara efektif dan efesien. Secara singkat dapat dikatakan bahwa media pendidikan adalah alat dan tehnik yang dipergunakan dalam rangka meningkatkan efektifitas komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan Dalam interaksi belajar mengajar selain membutuhkan media, siswa juga membutuhkan lingkungan belajar yang kondusif serta menunjang berkembangnya potensi dalam diri siswa. Untuk kepentingan tersebut peranan guru sangat diperlukan Tugas seorang guru ialah menyediakan situasi kondisi yang tepat, dengan suasana yang menyenangkan dan intim. Guru yang kurang berinteraksi dengan para murid secara intim menyebabkan proses belajar mengajar kurang lancar dan siswa juga merasa jauh dari guru, maka segan berpartisipasi secara aktif dalam belajar.Sementara itu guru yang suka berinteraksi dengan para siswa secara intim akan menyebabkan siswa menjadi dekatakrab dengan guru. Dengan adanya hubungan yang dekat tersebut membuat siswa menjadi lebih bersemangat dalam belajar dan tidak merasa canggung untuk bertanya bila mengalami kesulitan dalam belajar. Dengan demikian maka diharapkan kegiatan dalam interaksi belajar mengajar dapat berhasil sehingga tiap individu yang belajar dapat mendekati PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI bahkan dapat mencapai tujuan dari pengembangan potensinya secara optimal serta meningkatkan prestasi belajarnya Oleh sebab itu pada penelitian ini peneliti mencoba untuk melihat sejauh mana interaksi belajar mengajar, media pembelajaran dan lingkungan belajar dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Berdasarkan latar belakang inilah maka pene liti mengambil judul “Pengaruh Interaksi Belajar Mengajar, Media Pembelajaran dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi”.

B. Batasan masalah

Dalam mencapai keberhasilan pendidikan yang dapat dilihat dari prestasi belajar siswa banyak faktor yang mempengaruhi baik dari dalam diri siswa itu sendiri maupun dari luar individu khususnya interaksi belajar mengajar,media pembelajaran dan lingkungan belajar disekolah, lingkungan belajar dalam keluarga, dan lingkungan belajar di masyarakat.

C. Rumusan Masalah

Dari Latar belakang tersebut maka yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Apakah interaksi belajar mengajar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi? 2. Apakah media pembelajaran mempengaruhi prestasi belajar akuntansi? 3. Apakah lingkungan belajar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi? 4. Apakah interaksi belajar mengajar, media pembelajaran dan lingkungan belajar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah : 1. Mendapatkan informasi tentang ada tidaknya pengaruh interaksi belajar mengajar terhadap prestasi belajar akuntansi 2. Mendapatkan informasi tentang ada tidaknya pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi 3. Mendapatkan informasi tentang ada tidaknya pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi 4. Mendapatkan informasi tentang ada tidaknya pengaruh interaksi belajar mengajar, media pembelajaran, dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi

E. Manfaat Penelitian

1. Bagi guru dan siswa Untuk memberikan gambaran yang konkrit mengenai pengaruh interaksi belajar mengajar, media pembelajaran dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi. Sehingga penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan. 2. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan akan menambah referensi tentang pendidikan diperpustakaan Universitas khususnya bagi mahasiswa FKIP