proviade the changes can not be attributed to growth or temporary of the organisme
“. Belajar diartikan sebagai suatu proses kegiatan, reaksi terhadap lingkungan, namun perubahan tersebut tidak dapat dikatakan
belajar apabila disebabkan oleh pertumbuhan atau kegiatan sementara orang. Dalam pengertian ini diketahui bahwa belajar merupakan suatu
proses kegiatan sebagai hasil reaksi terhadap lingkungan. Dari beberapa definisi belajar diatas maka bisa dikatakan
bahwa belajar itu merupakan suatu perubahan tingkah laku yang dapat diamati secara langsung.
b. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut kamus Besar Bahasa Indonesia 1990, prestasi adalah hasil yang dicapai dan yang telah dilakukan. Dari definisi tersebut
prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan belajar dan sebagai akibat belajar. Hadori Nawawi 1981:100
mengartikan prestasi belajar achievement sebagai tingkat keterbatasan dalam mempelajari mata pelajaran disekolah yang
dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah mata pelajaran tertentu. Untuk dapat melihat prestasi belajar
siswa dapat diketahui dari evaluasi prestasi belajar sebagai alat ukur. Evaluasi artinya penilaian terhadap keberhasilan siswa untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program Muhibbin Syah, 1997:141. Evaluasi terhadap hasil belajar yang dicapai oleh siswa dan
terhadap proses belajar mengajar mengandung penilaian terhadap hasil PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
belajar atau proses belajar itu sampai berapa jauh keduanya dapat dinilai baik.
Maka dari itu prestasi belajar adalah merupakan hasil yang telah dicapai individu atau siswa dalam melakukan suatu kegiatan
belajar pada sejumlah mata pelajaran disekolah yang pada umumnya diwuj udkan dalam bentuk angka atau simbol – simbol.
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Pendapat Shahahudin yang dikut ip oleh Suyata 1993:5 menyatakan bahwa “ Prestasi belajar dalam hal ini output dapat dicapai
melalui proses belajar mengajar dimana proses tersebut bisa berjalan apabila mendapat dukungan atau sumbangan dari berbagai faktor
diantaranya siswa raw input, proses belajar mengajar teaching learning process
, sarana dan prasarana pendidikan intrumental input serta faktor lingkungan environmental input .
Menurut W. S. Winkel 1986 : 43 ada berbagai faktor yang bisa mempengaruhi proses belajar pada diri seseorang khususnya
siswa. Faktor-faktor tersebut adalah :
a. Faktor-faktor pada pihak siswa
Faktor-faktor psikis : intelektual : taraf intelegensi, kemampuan belajar, cara
belajar. non intelektual : motivasi belajar, sikap, perasaan, minat,
kondisi akibat keadaan sosio-kultural ekonomis
Faktor -faktor fisik : kondisi fisik b.
Faktor-faktor diluar siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
