Keterbatasan Penelitian Saran KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITI DAN SARAN

suasana pembelajaran dikelas lebih menyenangkan bagi siswa jika siswa menjadi lebih aktif serta merasa senang dalam belajar maka hal tersebut akan sangat membantu siswa meningkatkan prestasi belajarnya. Upaya yang dapat dilakukan untuk dapat meningkatkan dan mempertahankan interaksi belajar mengajar adalah sebagai berikut : a Guru harus selalu berusaha menghidupkan sussana kelas dan memberi motivasi kepada siswa agar terjadi proses interaksi yang kondusif. Upaya yang dapat dilakukan untuk dapat menhidupkan sussana kelas dan memberi motivasi kepada siswa agar terjadi proses interaksi yang kondusif adalah dengan cara : - Guru didalam mengajar diharapkan menggunakan berbagai metode dalam menyampaikan materi pelajaran sehingga siswa tidak merasa bosan saat menikuti proses belajar mengajar. - Guru dalam menyampaikan materi diharapkan menggunakan media yang disesuaikan dengan kondisi sekolah sehingga dengan bantuan media pembelajaran siswa lebih mudah dapat memahami materi pelajaran. - Guru harus dapat menjadi mediator dalam segala situasi proses belajar mengajar sehingga guru dapat menjadi tokoh yang akan dilihat dan akan ditiru tingkah lakunya oleh siswa dengan begitu siswa akan menjadi termotivasi untuk belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI b Guru diharapkan banyak melakukan komunikasi dengan siswa serta membimbing siswanya dalam mencari pemecahan masalah – masalah yang terjadi didalam kelas. c Didalam interaksi belajar – mengajar, guru harus bersikap sebagai orang tua sehingga interaksi akan berjalan dengan suasana yang menyenangkan dan intim sehingga suasana yang demikian akan sangat mendorong berhasilnya belajar siswa. 2. Hasil penelitian kedua menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara media pemebelajaran dengan prestasi belajar akuntansi. Sehubungan dengan hasil penelitian tersebut, maka perlu dilakukan peningkatan terhadap media pembelajaran agar efektivitas komunikasi dan interaksi edukatif antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar dapat lebih meningkat sehingga dengan begitu dapat membantu pula dalam meningkatkan prestasi belajar akuntansi. Selain itu peningkatan media pembelajaran juga didukung oleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi bahwa media pembelajaran dikelas terkategori baik. Upaya yang dapat dilakukan adalah : a SMU Pangudi Luhur Sedayu, Bantul, Yogyakarta diharapkan untuk lebih meningkatkan pengadaan media pembelajaran akuntansi disekolah. b Guru harus dapat memilih media pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan dan isi pembelajaran yang diajarkan. c Guru harus memiliki keterampilan menggunakan media dengan baik, sehingga media pembelajaran tersebut dapat lebih mengefektivkan proses belajar mengajar. d Guru diharapkan membimbing para siswa agar siswa dapat menggunakan media pembelajaran akuntansi dengan baik dan tepat serta dapat dimengerti oleh siswa. e Siswa seharusnya selalu memperhatikan guru sehingga siswa dapat mempraktekkan media pembelajaran akuntansi yang sedah diajarkan oleh guru. 3. Hasil pengujian hipotesis ketiga menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa. Sehubungan dengan hasil penelitian tersebut, maka perlu dilakukan perbaikan kondisi lingkungan belajar sis wa. Hal ini didukung oleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi bahwa lingkungan belajar terkategori baik. Saran yang dapat dikemukakan adalah sebagai berikut: a. Pihak sekolah perlu memperbaiki kondisi lingkungan belajar seperti : - Mengadakan pertemuan rutin dengan pihak masyarakat dan orang tuawali murid agar diperoleh saling pengertian dalam pendampingan belajar siswa. - Guru diharapkan berani menggunakan berbagai metode pembelajaran agar dapat membantu meningkatkan motivasi siswa untuk belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - Guru harus mampu membina jiwa kelas supaya siswa dapat hidup bergotong-royong dalam belajar bersama. - Sekolah perlu meningkatkan kualitas perpustakaan yaitu dengan cara menambah perbendaharaan buku-buku pelajaran dan melengkapi fasilitas laboraturium. - Sekolah harus menerapkan kedisiplinan karena dengan adanya disiplin dalam proses belajar mengajar dapat mengembangkan motivasi yang kuat dalam diri siswa. b. Pihak keluarga perlu menciptakan suasana keluarga yang menyenangkan bagi anak agar dapat belajar dengan baik, orang tua perlu memberi pengertian dan mendorong anak untuk belajar serta membantu sedapat mungkin kesulitan yang dialami anak disekolah. Orang tua juga harus berusaha untuk dapat mencukupi kebutuhan anak seperti memberikan sarana – sarana belajar c. Pihak masyarakat perlu terus berusaha menciptakan suasana yang tenang untuk belajar dengan mengadakan jam belajar masyarakat secara konsekuen. 129 DAFTAR PUSTAKA Adjai Robinson. 1988. Asas-asas Praktik Mengajar. Jakarta: Bhratara Arikunto, Suharsimi. 1996. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Baru. Jakarta : Rineka Cipta Ghozali, Iman. 2002. Statistik Non-Parametrik: Teori dan Aplikasi dengan Program SPSS . Semarang: Badan Penerbit Undip Hadi, Sutrisno. 1987. Stastistik. Yogyakarta: Andi Offset Hasan, Iqbal. 2002. Metode Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta: Ghalia Indonesia Hilgard, Ernes ed. 1984. Theories of Learning. Chicago up John D, Latuheru. 1988. Media Pembelajaran: Dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini. Jakarta: Depdikbud Muhibin Syah. 1995. Psychology Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakaya Nana Sudjana. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo Oemar Hamalik. 1982. Media Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni Roestiyah, N. K, 1982. Masalah-masalah Ilmu Keguruan. Jakarta: Bina Aksara Roestiyah, N.K, 1986. Masalah Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara Sardiman A.M, 1986. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV Rajawali Sudjana. 1996. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. 2002. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Supranto. 2004. Ekonometri. Jakarta: Ghalia Indonesia Suryata. 1993. Pola Asuh Anak-anak Remaja pada Kelompok di DIY. Laporan Penelitian. Yogyakarta: FIP IKIP Yogyakarta Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaaan dan Pengembangan Bahasa. 1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Winkel, W. S, 1986. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT Gramedia Winkel, W. S, 1987. Psikoligi Pengajaran. Jakarta: PT Gramedia Winkel, W. S, 1989. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT Gramedia Winarno, Surakhmad. 1982. Pengantar Interaksi Mengajar-Belajar. Bandung: Tarsito Witherington, H. C, 1982. Teknik-teknik Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Hal : Pengisian Kuesioner Kepada Yth : Siswa – siswi SMU Dengan Hormat, Saya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Kami bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan “ Pengaruh Interaksi Belajar Mengajar, Media Pembelajaran dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi “. Penelitian ini dimaksudkan untuk menyelasaikan skripsi sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Akuntansi, Jurusan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP Universitas Sanata Dharma. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan saudara menjadi responden penelitian ini. Saya berharap saudara berkenan untuk me njawab keseluruhan pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban saudara dan memastikan bahwa jawaban saudara hanya semata – mata untuk mencapai tujuan penelitian ini. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas saudara. Oleh sebab itu, saya mohon maaf sebelumnya. Demikian permohonan kami. Atas perhatiannya dan kerja sama saudara, kami mengucapkan terima kasih. Yogyakarta, Mei 2006 Hormat saya, Theresia Kistik M PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER 1. Kuesioner ini terdiri dari 4 empat bagian Bagian I Identitas responden Bagian II Interaksi belajar mengajar Bagian III Media pembelajaran Bagian IV Lingkungan belajar 2. Berilah tanda untuk jawaban yang paling saudara anggab sesuai dengan keadaan pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan. 3. Pilihlah : SS Jika saudara sangat setuju dengan pernyatan S Jika saudara setuju dengan pernyataan TS Jika saudara tidak setuju dengan pernyataan STS Jika saudara sangat tidak setuju dengan pernyataan 4. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pertanyaan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab

BAGIAN I Identitas Responden

1. Nama Sekolah :SMU PANGUDI LUHUR SEDAYU 2. Nama Siswa :……………………………………... 3. Jenis Kelamin : Laki- lakiPerempuan coret salah satu 4. Kelas :……………………………………… 5. No. Absen :……………………………………… KUESIONER

A. INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR Alternatif Jawaban

No Pertanyaan SS S TS STS 1 Guru selalu membantu kami dalam mengembangkan bakat dan kemampuan yang kami miliki 2 Saya dapat menerima dan memahami dengan mudah setiap materi pelajaran yang diterangkan oleh guru 3 Suasana yang menyenangkan dan intim diantara guru dan siswa dapat meningkatkan semangat siswa untuk lebih giat belajar 4 Pada saat berdiskusi kami selalu mendengarkan dengan seksama hasil diskusi dari kelompok lain 5 Guru mampu membuat variasi metode mengajar sesuai dengan situasi di kelas kami 6 Teman-teman sekelasku sangat menyadari arti pentingnya belajar oleh karena itu mereka selalu menjaga situasi didalam kelas agar tetap tenang dan nyaman untuk kegiatan belajar mengajar 7 Setiap kali selesai memberikan materi, guru selalu melakukan tanya jawab kepada siswa untuk mengetahui tingkat kemajuan yang telah dicapai siswa 8 Tugas membuat laporan keuangan pada pelajaran akuntansi menuntut kami untuk lebih aktif dan teliti dalam mengerjakan 9 Sebelum pelajaran dimulai saya selalu membaca terlebih dahulu materi yang akan dipelajari 10 Guru selalu memberikan dorongan semangat kepada siswa agar siswa mau dan giat belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Alternatif Jawaban No Pertanyaan SS S TS STS 11 Metode yang dipilih oleh guru dalam mengajar diharapkan mampu membantu siswa dalam mengembangkan potensi dari dalam siswa 12 Dengan adanya motivasi dalam diri siswa maka akan sangat membantu dan mempermudah siswa dalam mengembangkan potensinya secara maksimsl 13 Kegiatan penilaian membantu kita untuk mengetahui hingga sejauh mana kita telah mendayagunakan kemampuan kecerdasan yang kita miliki 14 Dalam memberikan materi pelajaran guru selalu menyesuaikan dengan media pengajaran yang tersedia disekolah 15 Saya selalu menanyakan mengenai materi yang sedang dipelajari, yang belum saya pahamimengerti. 16 Guru selalu menganggap pendapatnyalah yang paling benar dan guru tidak pernah mau mendengarkan pendapat siswanya 17 Penilaian juga dapat membantu guru untuk mengetahui apakah metode yang digunakan guru selama ini merupakan metode yang tepat untuk mendorong munculnya prestasi siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Alternatif Jawaban No Pertanyaan SS S TS STS 18 Materi yang diberikan oleh guru sangat membantu kami dalam memperluas wawasan 19 Saya selalu bersemangat dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru akuntansi 20 Guru selalu mengorganisasikan kegiatan belajar siswa sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar 21 Saya merasa senang dan bangga dengan keberhasilan prestasi yang saya raih. 22 Hasil penilaian dapat dijadikan oleh guru sebagai alat penetap apakah siswa tersebut masuk dalam kategori cepat,sedang atau lambat 23 Saya menjadi lebih bersemangat untuk belajar karena materi yang diberikan guru sesuai dengan pengalaman hidup kami sehari- hari 24 Saya sering malas jika harus menyalin materi yang dicatatkan oleh guru dipapan tulis 25 Guru selalu membimbing siswa saat siswa mengalami kesulitan dalam belajar 26 Fasilitas sekolah yang lengkap mendukung berbagai jenis metode mengajar yang digunakan oleh guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI