1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Persyaratan Analisis Data

Tabel 15 :Rangkuman Pengujian Linieritas masing –masing Variabel Penelitian No Variabel F hitung F tabel Kesimpulan 1 Interaksi Belajar Mengajar 1,233 1,718 Linier 2 Media Pembelajaran 1,527 1,726 Linier 3 Lingkungan Belajar 0,650 1,739 Linier Sumber : Data Primer Tabel menunjukkan bahwa nilai F hitung variabel Interaksi Belajar Mengajar dengan variabel prestasi belajar akuntansi = 1,233 lebih kecil dari F tabel =1,718, variabel media pembelajaran dengan variabel prestasi belajar akuntansi = 1,527 lebih kecil dari F tabel = 1,726 dan variabel lingkungan belajar dengan prestasi belajar akuntansi = 0,650 lebih kecil dari pada F tabel =1,739. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara masing- masing variabel bebas dan terikat adalah linier.

D. Pengujian Hipotesis

Untuk menguji hipotesis penelitian yang pertama, kedua dan ketiga digunakan analisis regresi linier sederhana. Sedangkan untuk menguji hipotesis keempat digunakan analisis regresi ganda tiga prediktor. Berikut ini disajikan analisis uji hipotesis penelitian : 1. Pengaruh Interaksi belajar Mengajar X I terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Y Dari hasil analisis regresi linier sederhana dengan bantuan komputer program SPSS versi 13, diperoleh harga koefisisen korelasi atau r x1y sebesar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 0,470, koefisien determinasi sebesar 0,221 dan persamaan regresi Y = 47,467 + 0,166X 1 . Dan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang sesungguhnya antara variabel interaksi belajar mengajar dengan prestasi belajar akuntansi maka perlu dilakukan uji signifikansi koefisien korelasi dengan uji t pada taraf signifikansi 5 atau 0,05 dan db = n-2 dengan jumlah responden sebanyak 76. Harga t dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut : t = 2 1 2 r n r − − = 221 , 1 2 76 470 , − − = 882 , 8602 470 , Χ = 882 , 043 , 4 = 4,583 Dari hasil perhitungan tersebut diperoleh hasil bahwa t hitung t tabel atau t hitung 4,583 t tabel 1,666., maka hipotesis pertama yang menyatakan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan interaksi belajar mengajar terhadap prestasi belajar akuntans i siswa kelas III IPS di SMU Pangudi Luhur Sedayu, diterima.

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DOSEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SEKTOR Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Media Pembelajaran Dosen Terhadap Prestasi Akuntansi Sektor Publik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiy

0 2 15

KONTRIBUSI MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 Kontribusi Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1 Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendi

0 2 10

KONTRIBUSI MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 Kontribusi Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1 Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pen

0 2 16

PENGARUH INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Interaksi Belajar Mengajar Dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP 1 Al-Islam Surakarta Tahun

0 1 17

PENGARUH MINAT, LINGKUNGAN BELAJAR DAN INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Pengaruh Minat, Lingkungan Belajar Dan Interaksi Belajar Mengajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Kelas XI Di SMA Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 201

0 1 19

PENGARUH MINAT, LINGKUNGAN BELAJAR DAN INTERKSI BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Pengaruh Minat, Lingkungan Belajar Dan Interaksi Belajar Mengajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Kelas XI Di SMA Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2011

0 0 14

KONTRIBUSI MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 KONTRIBUSI MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROG

0 1 15

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS

0 1 14

Pengaruh motivasi, minat dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Akafarma Sunan Giri Ponorogo suliso

1 5 143

PENGARUH INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 231