3. Bagi Penulis
Untuk menambah pengetahuan dan sarana berlatih untuk menerapkan teori yang didapat dari bangku kuliah dengan kenyataan yang
terjadi dalam dunia pendid ikan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori
1. Prestasi Belajar Akuntansi
a. Belajar
Dalam kehidupan sehari- hari banyak kegiatan yang dilakukan yang sebenarnya merupakan gejala dari belajar. Belajar merupakan
kebutuhan pokok manusia sebab dengan belajar manusia dapat melakukan kegiatan yang sebelumnya tidak mampu dilakukan.
Menurut W.S Winkel 1986 : 35 belajar merupakan suatu aktivitas mental dan psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan
lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, ketrampilan, nilai dan sikap. Perubahan itu
bersifat secara relatif konstan dan berbekas. Sedangkan menurut Muhibbin 1995:88 definisi dari belajar adalah kegiatan berproses dan
merupakan unsur yang sangat fundamental dalam setiap
penyelenggaraan jenis dan jenjang pendidikan. Hal ini berarti berhasil atau gagalnya pencapaian tujuan pendidikan tersebut sangat tergantung
pada proses belajar yang dialami siswa, baik ketika ia berada disekolah maupun dilingkungan rumah atau keluarganya sendiri
Hilgard 1984 : 74 dalam bukunya yang berjudul Theories of learning
menyatakan bahwa “ learning is the process by which an activity originate or changes through responding to a situation
proviade the changes can not be attributed to growth or temporary of the organisme
“. Belajar diartikan sebagai suatu proses kegiatan, reaksi terhadap lingkungan, namun perubahan tersebut tidak dapat dikatakan
belajar apabila disebabkan oleh pertumbuhan atau kegiatan sementara orang. Dalam pengertian ini diketahui bahwa belajar merupakan suatu
proses kegiatan sebagai hasil reaksi terhadap lingkungan. Dari beberapa definisi belajar diatas maka bisa dikatakan
bahwa belajar itu merupakan suatu perubahan tingkah laku yang dapat diamati secara langsung.
b. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut kamus Besar Bahasa Indonesia 1990, prestasi adalah hasil yang dicapai dan yang telah dilakukan. Dari definisi tersebut
prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan belajar dan sebagai akibat belajar. Hadori Nawawi 1981:100
mengartikan prestasi belajar achievement sebagai tingkat keterbatasan dalam mempelajari mata pelajaran disekolah yang
dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah mata pelajaran tertentu. Untuk dapat melihat prestasi belajar
siswa dapat diketahui dari evaluasi prestasi belajar sebagai alat ukur. Evaluasi artinya penilaian terhadap keberhasilan siswa untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program Muhibbin Syah, 1997:141. Evaluasi terhadap hasil belajar yang dicapai oleh siswa dan
terhadap proses belajar mengajar mengandung penilaian terhadap hasil PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
