Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS I Sekolah
: SMA Negeri 1 Depok, Sleman, Yogyakarta Mata Pelajaran
: Biologi Kelas Semester
: XI Sebelas 2 Pertemuan ke
: 1, 2 3 Alokasi Waktu
: 5 x 45 menit 3 x pertemuan
A. Standar Kompetensi :
3. Menjelaskan Struktur dan Fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
salingtemas.
B. Kompetensi Dasar :
3.3 menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia saraf, endokrin,
dan penginderaan.
C. Indikator
Kognitif Produk
1. Menjelaskan pengertian hormon
2. Menjelaskan struktur dan fungsi hormon
3. Menjelaskan proses kerja hormon
4. Mendeskripsikan proses regulasi pada sistem hormon
Kognitif Proses
1. Menganalisis perbedaakan struktur dan fungsi masing-masing hormon
2. Menganalisis tahapan-tahapan proses kerja hormon
3. Menganalisis proses regulasi pada sistem hormon
Afektif Karakter
1. Serius dalam diskusi kelompok
2. Bertanggung jawab dalam mengikuti snowball throwing
3. Berani dalam memberikan pendapat
4. Percaya diri dalam presentasi dan tanya jawab
5. Jujur dalam mengerjakan soal posstest
Afektif Sosial
1. Berdiskusi dengan semangat kerja dan saling menghargai pendapat
teman 2.
Melakukan snowball throwing dengan semangat kerjasama dan saling menghargai.
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif Produk
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan
pengertian hormon 2.
Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan struktur hormon.
3. Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan fungsi
hormon.
4. Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan proses
kerja hormon. 5.
Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat mendeskripsikan proses regulasi pada hormon.
Kognitif Proses
1. Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat mendeskripsilan struktur
hormon. 2.
Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat membedakan fungsi masing-masing hormon.
3. Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat menjelaskan secara
berurutan proses kerja hormon. 4.
Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat menganalisis proses regulasi pada hormon.
Afektif Karakter
1. Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat serius dalam diskusi
kelompok 2.
Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat berani dalam memberikan pendapat
3. Secara pribadi dan berkelompok siswa dapat percaya diri dalam presentasi
dan tanya jawab 4.
Melalui posttest siswa dapat jujur dalam mengerjakan soal posstest.
Afektif Sosial
1. Melalui kegiatan diskusi dan mengerjakan LKS siswa dapat saling
menghargai pendapat teman.
2. Melalui kegiatan snowball throwing siswa dapat saling menghargai dan
semangat bekerjasama dalam kelompok.
E. Materi Pembelajaran
