keberhasilan timnya dalam menjawab pertanyaan pada saat bermain snowball throwing.
I. Hasil Penelitian yang relevan
1. Endarwati 2011 dalam penelitiannya dengan judul “upaya peningkatan
motivasi dan keaktifan berkomunikasi siswa dengan strategi snowball throwing pada pembelajaran Biologi di Kelas X3
SMAN 1 Sukoharjo” menemukan
bahwa ada
peningkatan motivasi
siswa dengan
menggunakan model pembelajaran snowball throwing pada pembelajaran Biologi Kelas X3 SMAN 1 Sukoharjo.
2. Sukantari 2014 dalam penelitiannya dengan judul “penerapan model
pembelajaran jigsaw disertai snowball throwing untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 4
Surakarta pada materi termokimia” menemukan bahwa ada peningkatan motivasi dan prestasi belajar. Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus I
diperoleh motivasi siswa sebesar 56 dan pada siklus II meningkat menjadi 78. Sedangkan untuk ketuntasan prestasi belajar yang
diperoleh pada siklus I sebesar 34,37 dengan nilai rata-rata 64 dan pada siklus II ketuntasan prestasi belajar meningkat menjadi 84,37 dengan
nilai rata-rata 80. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa dengan menggunakan
model pembelajaran
Snowball throwing
dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar kimia pada siklus II lebih
besar dari siklus I.
3. Rusman 2012 dalam penelitiannya dengan judul “pemanfaatan model
snowball throwing untuk meningkatkan keaktifan belajar ipa pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 22 Purworejo
” menemukan bahwa ada
pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar IPA dengan mengunakan model pembelajaran snowball throwing. Berdasarkan hasil evaluasi pada
siklus I diperoleh hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 65,31 dan ketuntasan hasil belajar sebesar 50,00 sedangkan pada siklus II
diperoleh nilai rata-rata 70,93 dan ketuntasan hasil belajar sebesar 71,86. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa dengan
menggunakan model pembelajaran Snowball throwing hasil belajar IPA silkus II lebih besar dari siklus I.
4. Marza 2013 dalam penelitiannya dengan judul “pengaruh penerapan
model pembelajaran snowball throwing terhadap kecakapan komunikasi dan hasil belajar siswa SMP Negeri 45 palembang pada kompetensi dasar
sistem gerak pada manusia” menemukan bahwa ada pengaruh dalam
meningkatkan hasil belajar Biologi pada materi sistem gerak manusia dengan mengunakan pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing.
Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus I diperoleh hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 26,40 dan ketuntasan hasil belajar sebesar 59,82
sedangkan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 79,66 dan ketuntasan hasil belajar sebesar 72,5. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa
dengan menggunakan model pembelajaran Snowball throwing hasil belajar Biologi silkus II lebih besar dari siklus I.
J. Kerangka Berpikir Penelitian
Kategori