153
10 Siswa yang ditunjuk menyampaikan pendapatnya
11 Siswa yang lain memberikan tambahan pendapat masukan, benarsalah
12 Guru memberikan penguatanreinformance kepada siswa yang telah
menyampaikan pendapat dan siswa lain yang telah memberikan masukan 13
Pembahasan bersama 14
Pemberian “bintang” untuk setiap anak yang menjawab dengan benar 15
Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas c.
Konfirmasi 16
Siswa mendapat sejumlah pernyataan penguat dari guru terkait materi 17
Refleksi hasil pembelajaran melalui pemberian quis lisan berupa pertanyaan- pertanyaan kepada siswa
18 Siswa diberikan motivasi agar lebih teliti, aktif, dan mandiri
3. Kegiatan akhir 10 Menit
19 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran
20 Siswa mengerjakan soal evaluasi
21 Siswa diberikan tindak lanjut berupa PR
22 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang
I. SUMBER DAN MEDIA
Sumber : Tantya Hisnu P dan Winardi.2008. Ilmu Pengetahuan Sosial BSE. Jakarta : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Retno Heny Pujiati.2008.Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta : Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional. Media :
Kertas “peran”, Internet
J. PENILAIAN
1. Prosedur
: Proses akhir pembelajaran 2.
Jenis penilaian : Tertulis
3. Bentuk
: Tes soal terlampir 4.
KKM : 76
154
155
Lampiran A.
Daftar rincian pembagian peran Sesion
Peran Jumlah
Orang
I a.
Guru 1
b. Siswa
5 II
c. Anak jalanan
3 d.
Pengemis 3
e. Pengendara
sepeda motormobil
6 f.
Gelandangan 3
g. Pencopet
1 h.
Penumpang bus 4
i. Sopir
1 III
j. Ayah
1 k.
Anak 1
B. Soal Evaluasi
Jawablah soal berikut dengan singkat dan jelas
1. Jelaskan yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial
2. Jelaskan peran individu dalam lingkungan sosial
3. Coba tuliskan 2 penggolongan jenis masalah
4. Jelaskan yang dimaksud masalah pribadi
5. Berikan 2 contoh masalah pribadi
6. Jelaskan yang dimaksud masalah sosial
7. Berikan 2 contoh masalah sosial
156
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Satuan Pendidikan
: SD Negeri 4 Wates
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : IV2
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 1X35
menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
KabupatenKota dan Propinsi 3. Lingkungan Sosial
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
C. INDIKATOR
1. Kognitif
a. Siswa dapat menyebutkan 4 faktor penyebab terjadinya masalah sosial dengan
benar b.
Siswa dapat menjelaskan masing-masing faktor penyebab terjadinya masalah sosial dengan benar
2. Afektif
c. Siswa dapat memiliki sikap tolong menolong
d. Siswa dapat memiliki sikap toleransi
D. NILAI KARAKTER
Melalui serangkaian proses pembelajaran diharapkan siswa dapat memiliki nilai-nilai karakter :
157
1. Disiplin
2. Tanggung jawab
3. Kerja keras
4. Peduli lingkungan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kognitif
Melalui diskusi kelompok siswa dapat : a.
Menyebutkan 4 faktor penyebab terjadinya masalah sosial dengan benar b.
Menjelaskan masing-masing faktor penyebab terjadinya masalah sosial dengan benar
2. Afektif
Melalui serangkaian proses pembelajaran diharapkan siswa dapat memiliki sikap : a.
Tolong menolong terhadap sesama b.
Toleransi terhadap sesama
c. Tanggap terhadap isu lokal
3. Psikomotor
a. Siswa dapat menempelkan hasil diskusi pada tempat yang diinginkan
F. MATERI POKOK
1. Masalah sosial yang terjadi di tangah masyarakat dapat mengganggu keserasian hidup
dalam masyarakat 2.
Masalah sosial antara lain disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya : a.
Lingkungan alam Alam adalah sumber kehidupan bagi manusia. Penggunaan bahan-bahan dari
alam oleh manusia secara berlebihan tanpa diikuti tindakan pelestarian dapat mengakibatkan kerusakan lingkungan alam.
Beberapa contoh kerusakan lingkungan alam yang diakibatkan ulah manusia : 5
Banjir 6
Kebakaran hutan 7
Semburan lumpur panas 8
dll b.
Kependudukan
158
Pertumbuhan penduduk yang tinggi tanpa tersedianya 3 kebutuhan pokok manusia dapat memicu timbulnya masalah sosial.
c. Budaya
Kondisi sosial budaya dalam masyarakat selalu mengalami perubahan. Adanya perubahan tersebut disebabkan karena masyarakat merasa tidak puas
dengan keadaan yang ada sehingga mereka berusaha menciptakan aturan, budaya, maupun peralatan baru.
Contoh : 9
Membajak sawah kini sudah menggunakan traktor 10
Pakaian adat hanya dipakai pada acaraupacara adat saja 11
Penggunaan alat-alat kesenian semakin jarang d.
Ekonomi Keadaan ekonomi yang tidak stabil berpotensi menimbulkan masalah sosial.
Beberapa masalah sosial yang mungkin timbul dari adanya keadaan ekonomi yang tidak stabil :
12 PHK
13 Kemiskinan
14 Pengangguran
15 Kriminalitas
16 dll
G. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
