169
Retno Heny Pujiati.2008.Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
2. Media :
a. LCD
b. Potongan kertas dalam bentuk kartu kosong
J. PENILAIAN
A. Prosedur
: Proses Akhir pembelajaran
B. Jenis penilaian
: Tertulis C.
Bentuk : Tes soal terlampir
D. KKM
: 76 E.
Pedoman Penskoran
: a.
Jumlah soal 2 nomor b.
Setiap nomor yang dijawab dengan benar diberi skor 4
c. Jika dua nomor dijawab dengan benar semua
maka skornya 8
N A =
Penilaian proses N
O Aspek yang dinilai
Jumlah Skor
Nilai Akhir
Keberanian berpendapat Keaktifan
GagasanIde 1
2 3
dst.
Skor perolehan Skor maksimal
X 100
170
171
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4
Satuan Pendidikan
: SD Negeri 4 Wates
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : IV2
Alokasi Waktu Pelaksanaan
: :
2 Jam Pelajaran 2X35 menit
Sabtu, 20 April 2013
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
KabupatenKota dan Propinsi 3. Lingkungan Sosial
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
C. INDIKATOR
1. Kognitif
a. Siswa dapat menyebutkan 4 contoh masalah sosial yang berkaitan dengan
demografi dengan benar b.
Siswa dapat menyebutkan 4 contoh usaha pemerintah dalam menanggulangi masalah sosial yang berkaitan dengan demografi dengan benar
c. Siswa dapat menyebutkan 4 contoh bentuk kenakalan remaja dengan benar
2. Afektif
a. Siswa dapat memiliki sikap tanggap terhadap lingkungan
b. Siswa dapat memiliki sikap tolong menolong
c. Siswa dapat memiliki sikap toleransi
3. Psikomotor
a. Siswa dapat berbelanja 4 kartu kata yang merupakan contoh masalah sosial yang
berkaitan dengan demografi dengan benar b.
Siswa dapat mengelompokkan masalah sosial yang berkaitan dengan demografi dengan upaya penanggulangan dari pemerintah dengan benar
172
c. Siswa dapat melengkapi tanda panah di sekeliling kata kenakalan remaja dengan
contoh bentuk kenakalan remaja dengan benar
D. NILAI KARAKTER
Melalui serangkaian proses pembelajaran diharapkan siswa dapat memiliki nilai-nilai karakter :
1. Disiplin
2. Tanggung jawab
3. Kerja keras
4. Peduli lingkungan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kognitif
Melalui diskusi kelompok : a.
Siswa dapat menyebutkan 3 contoh masalah sosial yang berkaitan dengan demografi dengan benar
b. Siswa dapat menyebutkan 3 contoh usaha pemerintah dalam menanggulangi
masalah sosial yang berkaitan dengan demografi dengan benar c.
Siswa dapat menyebutkan 3 contoh bentuk kenakalan remaja dengan benar 2.
Afektif Melalui diskusi kelompok serangkaian proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
memiliki sikap : a.
Tanggap terhadap lingkungan terutama adanya isu lokal b.
Tolong menolong terhadap sesama c.
Toleransi terhadap sesama 3.
Psikomotor Melalui kegiatan game siswa dapat :
a. Berbelanja 3 kartu kata yang merupakan contoh masalah sosial yang berkaitan
dengan demografi dengan benar b.
Mengelompokkan masalah sosial yang berkaitan dengan demografi dengan upaya penanggulangan dari pemerintah dengan benar
c. Melengkapi tanda panah di sekeliling kata kenakalan remaja dengan contoh
bentuk kenakalan remaja dengan benar
173
F. MATERI POKOK
