Definisi Kecerdasan Majemuk Kecerdasan Majemuk

10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kecerdasan Majemuk

1. Definisi Kecerdasan Majemuk

Weschler dalam Sri Widayati dan Utami Widijati 2008: 2 mendefinisikan kecerdasan sebagai kemampuan untuk bertindak secara terarah, berpikir secara rasional, dan menghadapi lingkungan secara efektif. Seorang pendidik, selaku fasilitator dalam pembelajaran, pada hakikatnya sedang berusaha mengembangkan kecerdasan dalam diri peserta didik melalui serangkaian materi yang dipelajari dan berbagai aktivitas yang dijalani di sekolah. Munif Chatib 2012: 69 mengemukakan bahwa pembahasan mengenai kecerdasan menjadi hal yang sangat penting untuk diperhatikan mengingat hubungannya dengan syarat-syarat untuk mencapai kesuksesan hidup seseorang. Terkait dengan definisi yang dikemukakan Weschler dalam Sri Widayati dan Utami Widijati 2008: 2, maka syarat untuk mencapai kesuksesan hidup yang dimaksud adalah tindakan yang terarah, pikiran yang rasional dan kemampuan menghadapi lingkungan secara efektif. Sehubungan dengan definisi kecerdasan menurut Weschler dalam Sri Widayati dan Utami Widijati 2008: 2, Gardner 2013: 24 mendefinisikan kecerdasan sebagai berikut: “A psychobiological potential to process information so as to solve problems or to fashion products that are valued in at least one cultural contect sebuah kemampuan untuk mencerna informasi dalam rangka 11 menyelesaikan permasalahan atau menciptakan produk karya baru yang berharga bagi kebudayaan tertentu Definisi yang dikemukakan oleh Gardner di atas menunjukkan bahwa sifat kecerdasan dalam diri manusia beraneka ragam atau bersifat majemuk seiring dengan beragamnya pula permasalahan yang dialami dalam kehidupan. Pendapat ini didukung oleh Munif Chatib 2012: 75 yang mengemukakan bahwa kecerdasan dapat dilihat dari banyak dimensi, tidak hanya bahasa dan logika saja. Berdasarkan uraian mengenai istilah kecerdasan majemuk di atas, maka diambil kesimpulan bahwa yang dimaksud dengan kecerdasan majemuk adalah beberapa kemampuan dan keterampilan yang saling terkait untuk mengarahkan segala pikiran dan tindakan guna menghadapi lingkungan dan menyelesaikan permasalahan secara efektif serta menciptakan karya yang bermanfaat bagi masyarakat. Pada penelitian ini, peneliti berusaha mengamati penerapan konsep kecerdasan majemuk tersebut dalam proses pembelajaran IPS di kelas IV B SDN 4 Wates.

2. Jenis-Jenis Kecerdasan Majemuk