71 2. Tes
Tes digunakan untuk mengetahui Hasil Belajar Akuntansi siswa melalui implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. Tes
dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur Hasil Belajar Akuntansi siswa pada ranah kognitif yang meliputi pengetahuan C1, pemahaman
C2, dan penerapan C3 berkaitan dengan materi jurnal khusus pada siklus akuntansi perusahaan dagang. Tes dalam penelitian ini berbentuk
pre test dan post test yang dilaksanakan pada masing-masing siklus. 3. Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data siswa dan data hasil belajar siswa sebagai data awal penelitian. Data
mengenai hasil belajar siswa digunakan sebagai dasar atau pedoman pembentukan kelompok belajar siswa pada pembelajaran dengan
mengimplementasikan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction TAI.
F. Instrumen Penelitian
1. Lembar Observasi Lembar observasi merupakan alat yang berfungsi untuk mengamati
Aktivitas Belajar Akuntansi siswa. Dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dengan skala pengukuran rating scale. Dalam lembar
observasi telah tercantum daftar indikator aktivitas belajar yang diamati beserta skala pengukuran. Berikut ini kisi-kisi pedoman observasi
Aktivitas Belajar Akuntansi:
72 Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Belajar Akuntansi
No Indikator Aktivitas Belajar
Sumber
Aktivitas Visual 1
Membaca materi pelajaran akuntansi dari buku dan referensi lainnya.
Siswa 2
Memperhatikan materi pelajaran akuntansi yang disampaikan oleh guru.
Siswa Aktivitas Lisan
3 Mengajukan
pertanyaan mengenai
materi pelajaran akuntansi yang disampaikan oleh guru
Siswa 4
Mengemukakan jawaban, pendapat dan masukan terkait
materi pelajaran
akuntansi yang
disampaikan. Siswa
5 Berdiskusi dengan teman satu kelompok
Siswa Aktivitas Mendengarkan
6 Mendengarkan materi pelajaran akuntansi yang
disampaikan oleh guru. Siswa
7 Mendengarkan jawaban dan pendapat yang
disampaikan dalam diskusi. Siswa
Aktivitas Menulis 8
Mencatat materi
pelajaran akuntansi
yang disampaikan oleh guru
Siswa 9
Mengerjakan soal latihan atau tugas yang diberikan
Siswa Aktivitas Mental
10 Berpartisipasi dalam memecahkan permasalahan. Siswa
Sumber: Modifikasi dari Paul D. Diedrick dalam Sardiman 2013: 101 Adapun lembar observasi penelitian ini menggunakan tiga alternatif
penilaian yaitu: Tabel 3. Pedoman Penilaian dalam Lembar Observasi
Kategori Pedoman Penilaian
Aktif 3
Cukup Aktif 2
Kurang Aktif 1
Berikut ini adalah kriteria pemberian skor masing-masing indikator yang diamati:
