100
2. Hasil Penelitian Siklus I
Penelitian dengan implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction TAI pada mata pelajaran akuntansi
siklus I dilaksanakan selama 1 kali pertemuan yaitu pada hari Sabtu tanggal 14 Januari 2017 pada jam pelajaran keempat sampai dengan jam
kelima. Materi pelajaran yaitu jurnal khusus yang terdiri dari submateri jurnal pembelian dan jurnal penjualan. Adapun tahapan-tahapan yang
dilakukan sebagai berikut:
a. Tahap Perencanaan Pada tahap ini peneliti melakukan diskusi bersama guru mata
pelajaran akuntansi dalam menyiapkan hal yang dibutuhkan dalam pembelajaran dengan implementasi Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Team Accelerated Instruction TAI. Persiapan yang dilakukan meliputi:
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk kompetensi dasar menganalisis siklus akuntansi perusahaan
dagang dan mempraktikkan tahapan siklus akuntansi perusahaan dagang dengan materi jurnal khusus pada submateri jurnal
pembelian dan jurnal penjualan menggunakan implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated
Instruction TAI. RPP yang disusun dengan implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated
Instruction TAI terlampir di lampiran 7 halaman 178.
101 2 Menyusun lembar observasi dan pedoman penilaian yang
digunakan oleh observer dalam melakukan pengamatan terhadap
Aktivitas Belajar
Akuntansi siswa
selama pembelajaran berlangsung. Lembar observasi aktivitas belajar
terlampir di lampiran 9 halaman 198. 3 Menyusun soal pre test dan post test siklus I yang digunakan
untuk mengetahui Hasil Belajar Akuntansi. Soal beserta kunci jawaban terlampir di lampiran 12 halaman 206.
4 Menyusun soal latihan yang digunakan untuk diskusi dalam kelompok. Soal diskusi siklus I beserta kunci jawaban terlampir
di lampiran 10 halaman 203. 5 Membagi siswa dalam 6 kelompok secara heterogen
berdasarkan nilai ulangan siswa dengan anggota terdiri dari 5 siswa tiap kelompok. Daftar kelompok terlampir di lampiran 5
halaman 170. 6 Membuat handout materi jurnal khusus yang dibagikan kepada
siswa. Handout terlampir di lampiran 8 halaman 191. 7 Membuat format catatan lapangan yang digunakan untuk
mencatat berita acara pelaksanaan pembelajaran. Catatan lapangan terlampir di lampiran 2 halaman 167.
8 Membuat pin yang tertulis nomor untuk siswa agar memudahkan observer dalam melakukan pengamatan terhadap
102 Aktivitas Belajar Akuntansi. Desain pin terlampir di lampiran 3
halaman 168. b. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini, guru melakukan proses pembelajaran dengan berpedoman pada RPP yang telah disusun menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction TAI. Tahap ini dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 14 Januari 2017
dalam satu kali pertemuan dengan 2 jam pelajaran masing-masing 45 menit. Guru dalam melaksanakan pembelajaran terdiri dari tiga
kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Berikut ini rincian dari pelaksanan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru:
1 Kegiatan Pendahuluan a Guru membuka pembelajaran dengan salam yang
dilanjutkan dengan berdoa. b Guru mempresensi kehadiran siswa, pada pertemuan ini
siswa yang hadir sejumlah 29 siswa dengan siswa yang tidak hadir yaitu 1 siswa dikarenakan sakit.
c Guru mengkondisikan kelas agar siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti proses pembelajaran.
d Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa. e Guru
menyampaikan kompetensi
dasar, tujuan
pembelajaran, dan garis besar materi pembelajaran tentang
Kategori