Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Menurut Kerucut Pengalaman
149 sudah lalu. Misalnya dalam PPKn tentunya tidak mengalami peristiwa
perumusan Pancasila.Maka dari itu drama berperan dalam hal ini. Sejarah perumusan Pancasila dalam siding BPUPKI dalam pembelajaran
dilakukan melalui drama. Mengapa drama? Karena dengan drama siswa dapat
menjadi semakin
merasakan langsung
materi yang
dipelajarkan.Pegalaman pada level ini adalah partisipasi dan observasi. Partisipasi merupakan bentuk aktif secara langsung dalam suatu drama,
sedangkan observasi merupakan pengamatan, seperti menonton atau mengamati drama tersebut.
d. Demonstrasi Demonstrations Demonstrasi disini merupakan gambaran dari suatu penjelasan
yang merupakan sebuah fakta atau proses. Seorang demonstrator menunjukkan bagaimana sesuatu itu bisa terjadi. Misalnya seperti
seorang guru PPKn yang mendemonstrasikan bagaimana Bung karno membacakan Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945.
e. Karya Wisata Field Trip Pengalaman berkarya wisata bearti siswa melihat kegiatan apa yang
sedang dilakukan orang lain. Misalnya mengunjungi kantor DPR, dalam karya wisata ini siswa mengamati secara langsung dan mencatat apa
saja kegiatan di kantor DPR. Dalam kegiatan ini siswa lebih mengandalkan pengalaman mereka dan guru tidak perlu memberikan
banyak komentar, hanya memberikan pendampingan. Jadi analisis penggunaan media pembelajaran PPKn SMP menurut
kerucut pengalaman tidak lain adalah menyangkut keterampilan guru untuk menggunakan media pembelakajaran sesuai dengan materi
pembelajar dengan memperhatikan pengalaman siswanya.