74 3. Lakukan kajiananalisis terhadap faktor-faktor yang menjadi pendorong
bagi upaya menciptakan kerukunan dalam keberagaman masyarakat Indonesia.
4. Lakukan kajiananalisis terhadap faktor-faktor yang menjadi penghambat bagi upaya menciptakan kerukunan dalam keberagaman masyarakat
Indonesia.
F. Rangkuman
1. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang terdiri dari berbagai suku, ras,
pemeluk agama, budaya, dan kebiasaan; 2.
Keberagaman adalah sebuah keniscayaan bagi bangsa Indonesia yang harus diterima dengan lapang dada dan penuh rasa syukur dengan
segala dampak positif dan negatifnya. 3.
Keberagaman akan berdampak dan menjadi potensi positif manakala keberagaman itu dapat diikelola dengan baik dengan menciptakan
harmonisasi dan kerukunan dalam keberagaman. 4.
Banyak faktor yang menjadi pendorong atau pendukung dan penghambat atau kendala dalam menciptakan harmonisasi dan
kerukunan dallam keberagaman masyarakat.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi analisis
harmonisasi dan kerukunan dalam keberagaman masyarakat indonesia? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari
materi analisis harmonisasi dan kerukunan dalam keberagaman masyarakat indonesia?
3. Apa manfaat mempelajari materi analisis harmonisasi dan kerukunan dalam keberagaman masyarakat indonesia terhadap tugas BapakIbu?
4. Tindak lanjut
pemahaman Anda
terhadap modul
ini adalah
Implementasikan penguasaan tersebut dalam rangka penyusunan dan pengembangan materi analisis harmonisasi dan kerukunan dalam
keberagaman masyarakat Indonesia PPKN SMP.
75
KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 ANALISIS PEREKAT KEBERAGAMAN BANGSA
INDONESIA
Oleh: Drs. Suparlan Al-Hakim, M.Si.
A. Tujuan
Tujuan pembelajran dalam modul ini untuk memberikan pemahaman kepada peserta diklatPengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan PKB bagi
guru Mata Pelajaran PPKn SMP terhadap “Perekat Keberagaman Bangsa
Indonesia ”, yang diharapkan guru agar mampu:
1. Menganalisis Bhinneka Tunggal Ika bagi bangsa Indonesia yang multikultural
2. Menganalisis Bhinneka Tunggal Ika sebagai multikulturalisme Indonesia 3. Menganalisis Bhinneka Tunggal Ika sebagai perekat keberagaman bangsa
Indonesia 4. Menganalisis simbol-simbol perekat bangsa Indonesia dalam peraturan
perundang-undangan
B. Indikator Pencapaian Kopetensi
Indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan adalah agar peserta diklat mampu menjelaskan:
1. Bhinneka Tunggal Ika bagi bangsa Indonesia yang multikultural dengan benar
2. Bhinneka Tunggal Ika sebagai multikulturalisme Indonesia dengan benar 3. Bhinneka Tunggal Ika sebagai perekat keberagaman bangsa dengan
benar 4. simbol-simbol perekat bangsa Indonesia dalam peraturan perundangan
dengan benar
C. Uraian Materi 1. Analisis Bhinneka Tunggal Ika Bagi Bangsa Indonesia yang
Multikultur
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika bisa ditemukan dalam Kitab Sutasoma karya dari Mpu Tantularyang ditulis pada abad XIV pada era
