bahkan bertahun-tahun. Sewaktu-waktu aktifitas mengembalikan ingatan lebih dari 1 menit, hal ini termasuk aktifitas memori jangka panjang. Seperti
mengingat kembali nama guru ketika tingkat 4 membutuhkan memori jangka panjang, sebagaimana mengingat materi untuk ujian akhir.
Oleh karena itu penulis akan melakukan retes 2 minggu setelah postes untuk menentukan tingkat retensi siswa pada materi fotosintesis. Hal ini pun
dilakukan oleh Yanti Herlanti dalam jurnalnya, beliau melakukan retes 2 minggu setelah postes.
Adapun desain penelitian disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest-Posttest-Retest Control Group Design
Kelompok Pretes
Perlakuan Potes Retes
Kelompok eksperimen T
1
X
1
T
2
T
3
Kelompok kontrol T
1
X
2
T
2
T
3
Keterangan: X1 : Perlakuan dengan media video pembelajaran
X2 : Perlakuan dengan media power point Y1 : Tes awal yang sama pada kedua kelompok Pretes
Y2 : Tes akhir yang sama pada kedua kelompok Postes Y3 : Retensi
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
”Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya ”.
55
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP NEGERI 56 Jakarta Selatan tahun pelajaran 2013-2014.
55
Sugiyono. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta, 2011, cet. ke- 13, h. 117
2. Sampel
“Sampel adalah sebagian dari jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data tersebut
”.
56
“Sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol di kelas VIII. Teknik pengambilan
sampelnya menggunakan Purposive Sampling, yaitu peneliti bisa menentukan sampel berdasarkan tujuan tertentu
”.
57
Langkah-langkah penentuan sampelnya adalah sebagai berikut; pertama, dari beberapa kelas VIII yang ada di SMP NEGERI 56 Jakarta
Selatan, dari beberapa kelas tersebut dirandom untuk ditentukan mana kelompok eksperimen kelas yang diajar dengan menggunakan media video
pembelajaran dan mana kelompok kontrol kelas yang diajar dengan penggunaan media power point.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data melalui tes berupa soal pilihan ganda. Tes soal objektif diberikan sebelum dan sesudah materi diajarkan pretest, posttest
dan retest. Secara lengkap dapat dilihat pada tabel berikut:
Table 3.2 Teknik Pengumpulan Data
Sumber Data
Jenis Data Teknik
Pengumpulan Data
Instrumen Pengamatan
Proses
Siswa Hasil belajar sebelum
diterapkan media video
Melaksanakan tes awal
pretest Butir
pertanyaan Siswa mengisi
butir pertanyaan
dengan diawasi oleh observer
Siswa Hasil belajar sesudah
diterapkan media video
Melaksanakan tes akhir
postest Butir
pertanyaan Siswa mengisi
butir pertanyaan
56
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2003, h.54
57
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pedekata Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010, cet. ke-14, h. 183
