2. Sampel
“Sampel adalah sebagian dari jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data tersebut
”.
56
“Sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol di kelas VIII. Teknik pengambilan
sampelnya menggunakan Purposive Sampling, yaitu peneliti bisa menentukan sampel berdasarkan tujuan tertentu
”.
57
Langkah-langkah penentuan sampelnya adalah sebagai berikut; pertama, dari beberapa kelas VIII yang ada di SMP NEGERI 56 Jakarta
Selatan, dari beberapa kelas tersebut dirandom untuk ditentukan mana kelompok eksperimen kelas yang diajar dengan menggunakan media video
pembelajaran dan mana kelompok kontrol kelas yang diajar dengan penggunaan media power point.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data melalui tes berupa soal pilihan ganda. Tes soal objektif diberikan sebelum dan sesudah materi diajarkan pretest, posttest
dan retest. Secara lengkap dapat dilihat pada tabel berikut:
Table 3.2 Teknik Pengumpulan Data
Sumber Data
Jenis Data Teknik
Pengumpulan Data
Instrumen Pengamatan
Proses
Siswa Hasil belajar sebelum
diterapkan media video
Melaksanakan tes awal
pretest Butir
pertanyaan Siswa mengisi
butir pertanyaan
dengan diawasi oleh observer
Siswa Hasil belajar sesudah
diterapkan media video
Melaksanakan tes akhir
postest Butir
pertanyaan Siswa mengisi
butir pertanyaan
56
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2003, h.54
57
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pedekata Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010, cet. ke-14, h. 183
dengan diawasi oleh observer
Siswa Daya ingat retensi
siswa Melaksanakan
retest Butir
pertanyaan Siswa mengisi
butir pertanyaan
dengan diawasi oleh observer
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda. Tes ini adalah seperangkat pertanyaan dantugas yang
direncanakan untuk memperoleh informasi tentang daya ingat retensi siswa. Tes ini digunakan untuk memperoleh data penggunaan media video, yang
dibuat oleh penulis kepada peserta didik selama pembelajaran. Instrumen ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran biologi
melalui media video terhadap retensi siswa. Sebelum instrumen tes digunakan, instrumen tersebut harus diuji coba
terlebih dahulu. Adapun instrumen tes pilihan ganda berjumlah 50 butir soal dan setelah dilakukan uji coba, diperoleh 20 soal pilihan ganda yang
memenuhi kriteria untuk digunakan sebagai instrumen dalam penelitian. Dibawah ini merupakan tabel pemetaan kisi-kisi instrumen
berdasarkan indikator dan ranah kognitif yang akan dicapai.
Tabel 3.3 Pemetaan Kisi-Kisi Instrumen
Indikator Nomor soal peranah
Total C1
C2 C3
C4 Menjelaskan pengertian
fotosintesis 2, 3
2 Mendeskripsikan proses
reaksi kimia fotosintesis 11, 12
8 3
Menjelaskan proses reaksi terang dan reaksi gelap pada
fotosintesis 16
1 Mendeskripsikan secara
sederhana proses fotosintesis 21, 22
23, 24 4
