FARIDAH NIM. 809018300043 HASAN BASRI, AMA NUPTK. 4037721622200003

Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dst. 4.2. Memahami keputusan bersama.  Reaksi terhadap keputusan bersama.  Mengerjakan soal studi kasus tentang berbagai keputusan bersama.  Memahami definisi dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.  Tugas individu  Penilaian sikap.  Penilaian unjuk kerja.  Keluargamu berbagi tugas membersihk an rumah. Kemu tidak senang membersihk an kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihk an kamar mandi.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? 2 x 35 menit.  Buku paket hlm. 90 —96.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah keluar- ga, sekolah, dst.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage , Integritas integrity , Peduli caring , Jujur fairnes dan Kewarganegaraan citizenship Parungpanjang, April 2012 Peneliti

E. FARIDAH NIM. 809018300043

Guru Kelas YANTI SUPRIHATIN,S.Pdi Kepala Sekolah

H. HASAN BASRI, AMA NUPTK. 4037721622200003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : MI Nurul Falah Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : V Lima Semeste : II Dua Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 pertemuan. Standar Kompetensi 4. Menghargai keputusan bersama. Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menjelaskan pengertian keputusan bersama.  Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.  Membedakan prinsip-prinsip dalam musyawarah untuk mufakat. B. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian keputusan bersama.  Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.  Siswa dapat membedakan prinsip-prinsip dalam musyawarah untuk mufakat.  Materi Ajar  Pengertian keputusan bersama.  Bentuk-bentuk keputusan bersama.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat. C. Pendekatan  Pendekatan Kontekstual.

D. Metode Pembelajaran

 Ceramah.  Diskusi Kelompok Kecil  Tanya jawab. Lampiran 4.1

E. Langkah-langkah Kegiatan

A. Kegiatan Awal 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memerintahkan siswa untuk berdoa untuk mengawali pelajaran. Siswa berdo’a dipimpin oleh ketua kelas Rasa hormat dan perhatian, relegius tanggungjawab Guru mengabsen siswa, memberikan apersepsi, motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Siswa memperhatikan Rasa hormat dan perhatian, Peduli B. Kegiatan Inti 60 menit B.1. Eksplorasi 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok kecil. Siswa membuat kelompok Tanggung jawab, Rasa hormat dan perhatian, Peduli, Kewarganegaraan Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pelajaran gamabar tentang situasi musyawarah Siswa menyimak . Rasa hormat dan perhatian, Peduli, Guru menempelkan gambar di depan kelas tentang situasi musyawarah Siswa menyimak Rasa hormat dan perhatian, Peduli, Kewarganegaraan Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menelaah gambar. Siswa mengidentifikasi gambar Tanggung jawab, Rasa hormat dan perhatian, Peduli, Kewarganegaraan Guru menjelaskan materi pembelajaran Siswa memperhatikan materi yang dijelaskan guru Tanggung jawab, Rasa hormat dan perhatian, Peduli, Kewarganegaraan Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk maju ke depan. Siswa maju ke depan secara bergantian Tanggung jawab, Rasa hormat dan perhatian, Peduli,kewarganegaraan, disiplin Guru membagikan LKS Siswa mengerjakan tugas yang ada dalam LKS Tanggung jawab, Rasa hormat dan perhatian, Peduli,kewarganegaraan, disiplin B. 2. Elaborasi 30 menit Guru memerintahkan siswa untuk melaksanakan diskusi. Siswa merespon tugas dari guru Menghargai, Tanggung jawab,Berani, ,Jujur Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut Siswa mengerjakan tugas guru Rasa hormat dan perhatian, . B.3.Konfirmasi 10 menit Guru membimbing jalannya diskusi Siswa berdiskusi Tanggung jawab,Berani, Jujur Guru meminta setiap kelompok untuk melaporkan hasil kerja kelompoknya, Siswa melaporkan hasil diskusi Menghargai, Komunikatif Tanggung jawab,Berani, ,Jujur Guru memberi komentar hasil diskusi siswa Siswa menyimak komentar gur Menghargai, Tanggung jawab, Komunikatif, , Berani, ,Jujur Guru bersama siswa bertanya jawab Siswa merespon kegiatan guru Menghargai, Tanggung jawab, Komunikatif Berani, ,Jujur Guru merumuskan jawaban yang benar. Siswa merespon kegiatan guru Menghargai, Tanggung jawab Komunika Guru menyimpulkan materi dan memberikan penguatan. Siswa merespon kegiatan guru Menghargai, Prestasi Bersahabat Komunikatif Berani C. Penutup 5 menit Melaksanakan tes akhir Siswa mengerjakan tugas Tanggung jawab,Berani, , Jujur Berdo’a untuk persiapan pulang Bersiap-siap untuk pulang Relegius, Disiplin,Komunikatif

F. SumberBahan Belajar

 Buku paket PKn untuk S DMI Kelas V, BSE  Alat Perga Media Gambar.  Lingkungan Sekitar Sekolah

G. Penilaian

Teknik Penilaian : Tugas Individu Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda Instrumen Soal : Terlampir Bogor, Maret 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas V ..................................

E. FARIDAH NIP .

NUPTK :2037748651300073