85
15 butir soal sebagai soal hasil belajar. Butir- butir soal tersebut adalah soal no.: 4, 6, 8, 12, 13, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 29, dan 30.
Untuk mengetahui butir soal yang digunakan atau dibuang, dapat dilihat rekapitulasi analisis hasil tes uji coba instrumen hasil belajar
volum benda putar pada Lampiran 74. Sedang untuk mengetahui naskah tes hasil belajar volum benda putar dapat dilihat Lampiran 77.
5. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-tes Pos-tes Control Group. Pre-tes dalam hal ini adalah tes
pengetahuan awal yang digunakan untuk menyetarakan pengetahuan awal kedua kelompok, sedang post tes digunakan untuk mengukur hasil belajar
siswa setelah diberi perlakuan. Rancangan eksperimennya disajikan pada Tabel 5 berikut.
Tabel 5 Rancangan Eksperimen Kelompok Pre-tes
Treatment Pelaksanaan pembelajaran
Post-tes Eksperimen P
1
X Di laboratorium
komputer P
2
Kontrol P
1
0 Di kelas
P
2
Keterangan : X adalah Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran matematika volum benda putar berbasis teknologi
dengan strategi konstruktivisme student active learning berbantuan CD interaktif.
86
Keterangan: O adalah pembelajaran matematika volum benda putar secara konvensional.
P
1
= Pengetahuan awal, P
2
= tes hasil belajar Analisis data dilakukan untuk menguji hipotesis dari penelitian.
Analisis data dalam penelitian ini ada dua macam yakni: . 1. Analisis untuk mengetahui pengaruh keaktifan siswa dalam
pembelajaran volum benda putar berbasis teknologi dengan strategi konstruktivisme student active learning berbantuan CD interaktif
terhadap hasil belajar, digunakan uji statistik regresi linier sederhana lihat Tabel 6.
Tabel 6: Desain Regresi Keaktifan terhadap Hasil Belajar
Kelompok Variabel Independen
Variabel Dependen hasil belajar
Keaktifan siswa Eksperimen
X Y
Untuk menguji kelinieran data digunakan hubungan persamaan regresi dengan rumus
Ŷ = a + bX Sugiyono, 2006: 244 Dimana:
Ŷ = Subyek dalam variabel dependen hasil belajar a = Harga
Ŷ bila X = 0 harga konstanta
87
b = Angka arah atau koefisien regresi, yang menunjukkan angka peningkatan atau penurunan variabel dependen yang
didasarkan pada variabel independen. Untuk mengitung harga-harga a, b menggunakan rumus berikut.
a =
∑ ∑
∑ ∑ ∑ ∑
− −
2 2
2 i
i i
i i
i i
x x
n y
x x
x y
b =
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
2 2
i i
i i
i i
x x
n y
x y
x n
Sugiyono, 2006:
245
2. Analisis untuk mengetahui pengaruh ketrampilan proses siswa dalam pembelajaran volum benda putar berbasis teknologi dengan strategi
konstruktivisme student active learning berbantuan CD interaktif terhadap hasil belajar digunakan uji statistik regresi sederhana
Tabel 7. Tabel 7: Desain Regresi Ketrampilan Proses terhadap Hasil Belajar
Kelompok Variabel Independen
Variabel Dependen hasil belajar
Keterampilan proses Eksperimen
X Y
Untuk menguji kelinieran data digunakan hubungan persamaan regresi dengan rumus
Ŷ = a + bX Sugiyono, 2006: 244 Dimana:
Ŷ = Subyek dalam variabel dependen hasil belajar a = Harga
Ŷ bila X = 0 harga konstanta
88
b = Angka arah atau koefisien regresi, yang menunjukkan angka peningkatan atau penurunan variabel dependen yang didasarkan
pada variabel independen. Untuk mengitung harga-harga a, b menggunakan rumus berikut.
a =
∑ ∑
∑ ∑ ∑ ∑
− −
2 2
2 i
i i
i i
i i
x x
n y
x x
x y
b =
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
2 2
i i
i i
i i
x x
n y
x y
x n
Sugiyono, 2006:
245
Untuk mempermudah perhitungan maka dalam penelitian ini menggunakan perhitungan SPSS 11.
6. Penyusunan Instrumen Penelitian a. Instrumen Validasi Model Pembelajaran
