1. Home
  2. Bisnis

Aktif menghitung volum benda putar pada proses belajar mandiri Aktif bekerja sama dengan teman proses belajar kelompok Aktif berperan dalam diskusi Aktif mengerjakan soal permainan pada CD interaktif

268 2. Kurang aktif mengerjakan LTS pada CD interaktif 2 3 Cukup aktif mengerjakan LTS pada CD interaktif 3 4 Aktif mengerjakan LTS pada CD interaktif 4 5 Sangat aktif mengerjakan LTS pada CD interaktif 5

14. Aktif menghitung volum benda putar pada proses belajar mandiri

No Keaktifan siswa Skor 1. Tidak dapat menghitung volum benda putar pada LTS di CD 1 2. Kesukaran menghitung volum benda putar pada LTS di CD 2 3 Cukup mudah menghitung volum benda putar pada LTS di CD 3 4 Mudah menghitung volum benda putar pada LTS di CD 4 5 Sangat mudah menghitung volum benda putar pada LTS di CD 5

15. Aktif bekerja sama dengan teman proses belajar kelompok

No Keaktifan siswa Skor 1. Pasif 1 2. Kurang Komunikatif 2 3 Cukup komunikatif 3 4 Komunikatif 4 5 Sangat komunikatif 5 16. Aktif mendiskusikan LTS yang diberikan guru secara kelompok No Keaktifan siswa Skor 1. Tidak mendiskusikan LTS dengan teman kelompok 1 2. Kurang aktif mendiskusikan LTS dengan teman kelompok 2 3 Cukup aktif mendiskusikan LTS dengan teman kelompok 3 4 Aktif mendiskusikan LTS dengan teman kelompok 4 5 Sangat aktif mendiskusikan LTS dengan teman kelompok 5 17. Aktif mengerjakan LTS yang diberikan guru secara berkelompok No Keaktifan siswa Skor 1. Tidak mengerjakan LTS 1 2. Kesukaran mengerjakan LTS 2 3 Mengerjakan LTS dengan benar dan tidak tepat waktu 3 4 Mengerjakan LTS dengan benar dan tepat waktu 4 5 Mengerjakan LTS dengan kurang dari waktu yang ditentukan 5 269

18. Aktif berperan dalam diskusi

No Keaktifan siswa Skor 1. Pasif 1 2. Kurang aktif 2 3 Aktif 3 4 Aktif dan Kritis 4 5 Aktif, kritis dan kreatif 5 19. Aktif bertanya dalam proses penanaman konsep volum benda putar No Keaktifan siswa Skor 1. Tidak pernah bertanya 1 2. Bertanya namun pertanyaan tidak berkaitan dengan materi 2 3 Melakukan 1 pertanyaan yang berkaitan dengan materi 3 4 Melakukan 2 pertanyaan yang berkaitan dengan materi 4 5 Melakuakan 3 atau lebih pertanyaan yang berkaitan dengan materi 5

20. Aktif mengerjakan soal permainan pada CD interaktif

No Keaktifan siswa Skor 1. Tidak mampu mengerjakan 1 2. Kurang Mampu mengerjakan 2 3 Cukup mampu mengerjakan dengan skor dibawah batas tuntas 3 4 Mampu mengerjakan dengan skor sama dengan batas tuntas 4 5 Sangat mampu dengan skor melebihi dari satandar yang ditentukan 5

21. Aktif mengatasi masalah yang muncul

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TEKNOLOGI, BERORIENTASI STRATEGI STAD BERBANTUAN CD INTERAKTIF PADA MATERI PROGRAM LINIER KELAS XII IPA MAN BABAKAN TEGAL

0 35 159

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TEKNOLOGI BERBANTUAN CD INTERAKTIF BERORIENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE STA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS IX

0 5 129

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH DENGAN MODALITAS VAK BERBANTUAN CD INTERAKTIF PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA

0 4 143

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA STRATEGI MULTI LEVEL LEARNING YANG KOMPETITIF BERBANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA

0 21 193

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

0 30 273

Pembelajaran Statistika Dasar dengan Pendekatan Konstruktivisme Berbantuan CD Interaktif

0 6 6

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONSTRUKTIVISME Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme Di Smp Negeri 1 Kemusu.

0 2 17

Luas daerah dan Volum benda putar

0 1 12

Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Learning Berbantuan CD Interaktif Materi Persegi Panjang dan Persegi Kelas VII SMPN 1 Limpung Batang.

0 1 184

Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Volum Benda Putar Berbasis Teknologi Dengan Strategi Konstruktivisme

0 0 12