Kegiatan Awal 5 menit KESIMPULAN DAN SARAN
146 Siswa menjawab serentak: “satuan waktu, bu.”
Gu ru: “tepat sekali. Jadi kmh terdiri dari dua jenis satuan yaitu
satuan jarak dan satuan waktu.” 5.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu yaitu agar siswa mampu menyelesaikan soal cerita materi menentukan kecepatan jika
waktu dan jarak telah diketahui dalam soal.
6. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru terkait aturan kegiatan
dari model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. B.
Kegiatan Inti 45 menit
7. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab lebih mendalam terkait
kmh sebagai satuan kecepatan, sehingga dapat diketahui bahwa cara menentukan kecepatan adalah dengan menghitung jarak antar tempat
dibagi waktulama perjalanan. 8.
Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru tentang cara menggunakan rumus menentukan kecepatan jika waktu
dan jarak telah diketahui dalam soal halaman 23 dan cara menyelesaikan contoh soal cerita materi menentukan kecepatan jika
waktu dan jarak telah diketahui dalam soal halaman 27. 9.
Siswa mencatat hal-hal penting dari penjelasan tersebut.
Tahap Think langkah no.10-12
10. Guru memberikan Lembar Soal yang sama kepada setiap siswa.
11. Siswa mendengarkan pemberitahuan dari guru terkait batasan
waktu dalam melaksanakan tahap Think think time. 12.
Setiap siswa memikirkan jawaban dari soal-soal yang terdapat dalam Lembar Soal secara individu dengan cara menuliskan jawaban
pada buku tulis masing-masing.
Tahap Pair langkah no.15-17
15. Siswa berpasangan dengan siswa lain berdasarkan hasil posttest
siklus I. 16.
Siswa mendengarkan pemberitahuan dari guru terkait batasan waktu dalam melaksanakan tahap Pair.
147 17.
Siswa mendiskusikan jawaban awal yang telah dipikirkan sebelumnya bersama pasangannya.
Tahap Share langkah no.18-21
18. Semua pasangan ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas dengan cara menuliskan hasil diskusinya di papan tulis untuk saling berbagi dengan pasangan lain dan
dibimbing oleh guru. 19.
Pasangan-pasangan lain memberi tanggapan atas hasil diskusi yang telah dipresentasikan oleh pasangan lain di depan kelas.
20. Siswa menyimak penjelasan guru dalam memperbaikimengoreksi
presentasi hasil diskusi siswa. 21.
Guru memberikan hadiah kepada pasangan yang antusias dan berhasil mempresentasikan hasil jawaban di depan kelas dengan
benar, serta memberi motivasi kepada siswa dengan menjanjikan hadiah bagi siswa yang memperoleh nilai tertinggi dalam evaluasi.
Tahap Penghargaan C.
Kegiatan Akhir 20 menit
22. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
bimbingan guru. 23.
Siswa bertanya seputar materi yang belum dapat dipahami. 24.
Setiap siswa mengerjakan soal evaluasi tes akhir yang diberikan oleh guru.
25. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru.
26. Guru memotivasi siswa untuk semangat belajar.