Kecepatan dan Satuan Kecepatan Hubungan antara Waktu Tempuh, Jarak dan Kecepatan

27 Langkah Penyelesaian: 1 Menentukan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam soal Decompose, Identify and Guess. Diketahui : Kecepatan = 4 kmjam Jarak = 8 km Ditanyakan : Waktu tempuh = … ? 2 Membuat kalimat atau model matematikanya Equate. Jawab: Waktu tempuh = = 3 Menyelesaikan kalimat matematikanya Solve. Jawab: Waktu tempuh = = jam = 2 jam 4 Menggunakan penyelesaian kalimat matematika untuk menjawab pertanyaan dalam soal Test. Jadi, Rudi dan temannya bersepeda untuk sampai di pantai Glagah selama 2 jam. 2. Menyelesaikan soal cerita untuk menentukan jarak jika waktu dan kecepatan diketahui. Berikut contoh cara menyelesaikan soal cerita untuk menentukan jarak jika waktu dan kecepatan diketahui. 28 Soal: Sebuah kendaraan melaju dari kota Kebumen menuju kota Wates selama 2 jam. Kendaraan tersebut melaju dengan kecepatan 80 kilometerjam. Berapa kilometer jarak antara kota Kebumen dengan kota Wates? Langkah Penyelesaian: 1 Menentukan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam soal Decompose, Identify and Guess. Diketahui : Waktu tempuh = 2 jam Kecepatan = 80 kmjam Ditanyakan : Jarak = … ? 2 Membuat kalimat atau model matematikanya Equate. Jawab: Jarak = kecepatan × waktu = 80 kmjam x 2 jam 3 Menyelesaikan kalimat matematikanya Solve. Jawab: Jarak = 80 kmjam x 2 jam = 160 km 4 Menggunakan penyelesaian kalimat matematika untuk menjawab pertanyaan dalam soal Test. Jadi, jarak antara kota Kebumen dengan kota Wates adalah 160 km. 3. Menyelesaikan soal cerita untuk menentukan kecepatan jika jarak dan waktu diketahui. Berikut contoh cara menyelesaikan soal cerita untuk menentukan kecepatan jika jarak dan waktu diketahui. 29 Soal: Sebuah kereta melaju dari Jakarta menuju Bandung selama 3 jam. Jarak antara Jakarta dan Bandung adalah 180 km. Berapa kmjam kecepatan kereta tersebut? Langkah penyelesaian: 1 Menentukan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam soal Decompose, Identify and Guess. Diketahui : Waktu tempuh = 3 jam Jarak = 180 km Ditanyakan: Kecepatan = … ? 2 Membuat kalimat atau model matematikanya Equate. Jawab: Kecepatan = = 3 Menyelesaikan kalimat matematikanya Solve. Jawab: Kecepatan = = 60 kmjam 4 Menggunakan penyelesaian kalimat matematika untuk menjawab pertanyaan dalam soal Test. Jadi, kereta tersebut melaju dengan kecepatan 60 kmjam.

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di Sekolah Menengah Pertama

0 12 193

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (cooperative integrated reading and composition) terhadap kemampuan menyesaikan soal cerita matematika (studi eksperimen di SMPN 238 Jakarta)

0 5 88

PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PENALARAN DAN KOMUNIKASI MELALUI PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PENALARAN DAN KOMUNIKASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) (PTK Pada Siswa Kela

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERITA PENDEK.

0 0 5

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 9

Meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa madrasah tsanawiyah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 SUMBANG

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI PECAHAN DI KELAS VA SD NEGERI MANDIRANCAN

0 0 14