Djamarah 1995:136 menjelaskan bahwa media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai tujuan
pembelajaran. Menurut Purnamawati dan Eldarni 2001:4 media adalah segala sesuatu
yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa
sedemikian rupa sehingga terjadi proses belajar. Berdasarkan beberapa penjelasan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa
pengertian media adalah alat peraga yang dipergunakan guru untuk segala sesuatu yang dapat menyalurkan maksudpengetahuan narasumber agar para peserta
didik akan tertarik untuk mengikuti dan memhami materi, dan merangsang pikiran serta kemauan peserta didik untuk belajar atau memperhatikan demi
tercapainya tujuan pembelajaran.
b. Landasan Pengguanaan Media Pembelajaran
Dalam penggunaan media pembelajaran terdapat beberapa landasan untuk
menggunakan media pembelajaran, yaitu:
1 Pengalaman langsung enactive
2 Pengalaman piktorialgambar iconic
3 Pengalaman abstrak syimbolic
c. Ciri-ciri Media Pembelajaran
Beberapa ciri dari media pembelajaran adalah:
1.
Ciri fiksatif
Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekan, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi, suatu peristiwa atau objek. Suatu
peristiwa atau objek dapat diurutkan dan disusun kembali dengan media. 2.
Ciri Manipulatif
Transformasi suatu kejadian atau dimungkinkan karena media memilki ciri manipulatif. Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat
disajikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga menit dengan teknik pengambilan gambar.
3. Ciri Distributif
Ciri ini memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan keapada
sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama
mengenai kejadian itu. d.
Jenis Media Pembelajaran
Menurut Heinich and Molenda 2009, terdapat enam jenis dasar dari media pembelajaran, yaitu:
1 Teks. Merupakan elemen dasar dalam menyampaikan suatu informasi
yang mempunyai berbagai jenis dan bentuk tulisan yang berupaya memberi daya tarik dalam penyampaian informasi.
2 Media audio. Membantu menyampaikan maklumat dengan lebih
berkesan dan membantu meningkatkan daya tarikan terhadap sesuatu
persembahan. Jenis audio termasuk suara latar, musik, atau rekaman suara, dan lainnya.
3 Media visual. Media yang dapat memberikan rangsangan-rangsangan
visual seperti gambarphoto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, papan buletin, dan lainnya.
4 Media proyeksi gerak. Termasuk di dalamnya film gerak, film gelang,
program TV, video kaset CD, VCD, atau DVD. 5
Benda-benda tiruanminiatur. Termasuk di dalamnya benda-benda tiga dimensi yang dapat disentuh dan diraba oleh siswa. Media ini
dibuat untuk mengatasi keterbatasan baik obyek maupun situasi sehingga proses pembelajaran tetap berjalan dengan baik.
6 Manusia. Termasuk di dalamnya guru, siswa, atau pakarahli di
bidangmateri tertentu.
Rudi Bretz 2003 mengidentifikasi jenis-jenis media berdasarkan tiga unsur pokok yaitu suara, visual, dan gerak. Dari ketiga unsur tersebut Bretz
mengklasifikasikannya ke dalam tujuh kelompok, yaitu media audio, media cetak, media visual diam, media visual gerak, media audio semi gerak, media semi
gerak, media audio visual diam, dna media audio visual gerak.
e. Fungsi media pembelajaran
