Berdasarkan hasil analisis kebutuhan siswa untuk aspek teknik pembelajaran yang disukai siswa melalui pertanyaan kuesioner, aktivitas belajar yang disukai siswa
adalah diskusi kelompok. Sebanyak 26,5 siswa menyukai aktivitas tanya jawab, 50 siswa menyukai aktivitas diskusi kelompok, 8,9 siswa menyukai aktivitas
presentasi, dan 14,7 siswa menyukai aktivitas belajar berupa pemberian tugas. Berdasarkan analisis hasil jawaban kuesioner yang dilkaukan siswa,
aktivitas belajar berupa diskusi kelompok merupakan aktivitas belajar yang disukai mayoritas siswa. Hal tersebut karena dengan metode guru yang sering
mencatat materi di papan tulis membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran, siswa hanya dibiasakan untuk menyalin catatan guru dan kemudian
menghafalkan. Oleh karena itu, siswa memilih kegiatan belajar berupa diskusi kelompok agar siswa dapat saling berinteraksi langsung dengan siswa lain, dapat
bertukar pikiran dan pendapat, serta mampu meningkatkan kreativitas siswa dalam berpendapat dan berkomunikasi.
c. Materi yang diberikan oleh guru
Tabel 4.3 Data Kuesioner Analisis Kebutuhan Indikator 3
No Pertanyaan
Jumlah Responden
Presentase
5 Bagaimana materi pembelajaran kurikulum
2013 tema 2 subtema 1 pembelajaran 5 yang diberikan guru?
a. Sangat menarik dan menambah
pengetahuan 14
41.2
b. Menarik dan menambah
pengetahuan c.
Cukup menarik dan menambah pengetahuan
d. Tidak menarik dan tidak menambah
pengetahuan 11
9 32.3
26.5
Dari hasil analisis peneliti untuk aspek materi yang diberikan oleh guru berdasarkan hasil kuesioner, materi pembelajaran tema 2 subtema 1 pembelajaran
4 Kurikulum 2013 yang diberikan guru sangat menarik dan menambah pengetahuan siswa. Hal ini terbukti dari hasil jawaban kuesioner siswa, 41,2
guru memberikan materi dengan sangat menarik dan menambah pengetahuan, 32,3 guru memberikan materi dengan menarik dan menambah pengetahuan,
26,5 guru memberikan materi dengan cukup menarik dan menambah pengetahuan, dan 0 guru memberikan materi dengan tidak menarik dan tidak
menambah pengetahuan. Berdasarkan analisis hasil jawaban kuesioner yang dilakukan siswa,
ternyata guru menyampaikan materi dengan sangat menarik dan menambah pengetahuan siswa. Hal ini karena guru memberikan penjelasan materi secara
menyeluruh kepada siswa.
d. Evaluasi yang diberikan oleh guru
Tabel 4.4 Data Kuesioner Analisis Kebutuhan Indikator 4
No Pertanyaan
Jumlah Responden
Presentase
6 Apa bentuk latihan yang sering diberikan
guru? jawaban boleh lebih dari satu a.
Uraian b.
Menjodohkan c.
Pilihan ganda d.
Isian singkat 29
2 7
28 85.3
5.9 20.6
83.3
Dari hasil analisis peneliti untuk aspek evaluasi yang diberikan guru berdasarkan hasil kuesioner, bentuk latihan yang sering digunakan guru adalah
uraian. Hal ini terbukti dari hasil jawaban kuesioner siswa, bahwa 85,3 guru memberikan bentuk latihan berupa uraian, 5,9 guru memberikan bentuk latihan
berupa menjodohkan, 20,6 guru memberikan bentuk latihan berupa pilihan ganda, dan 83,3 guru memberikan bentuk latihan berupa isian singkat.
Berdasarkan hasil analisis jawaban kuesioner yang dilakukan siswa, ternyata guru memberikan bentuk latihan berupa uraian. Hal ini sesuai dengan
ketentuan kurikulum 2013 di mana guru seharusnya memberikan bentuk latihan berupa uraian. Evaluasi bentuk uraian ini dapat menalar jawaban siswa sesuai
dengan tingkat pemahaman dan pengetahuan yang dimillikinya.
e. Media yang digunakan guru
