20
12 usaha sadar tunggal menuju jamak 13 satu ilmu pengetahuan bergeser menuju pengetahuan disiplin
jamak 14 kontrol terpusat menuju otonomi dan kepercayaan
15 pemikiran faktual menuju kritis 16 penyampaian pengetahuan menuju pertukaran pengetahuan
Penyusunan Kurikulum 2013 juga diharapkan dapat memberi penguatan pada tata kelola Kurikulum serta memperdalam dan
memperluas materi pembelajaran.
b. Elemen Perubahan Kurikulum 2013
Elemen-elemen perubahan Kurikulum 2013 mencakup Standar Kompetensi Lulusan SKL, Standar Isi SI, Standar Proses, dan
Standar Penilaian. Selanjutnya dalam Kurikulum 2013 terdapat elemen utama perbaikan Kurikulum 2013 seperti dijelaskan pada
gambar di bawah ini.
Gambar 2.1 Elemen Utama Perbaikan Kurikulum 2013
21
Selanjutnya Kurikulum 2013 mengusung adanya keseimbangan antara sikap, keterampilan dan pengetahuan untuk membangun soft
skills dan hard skills seperti terlihat peda gambar berikut.
Gambar 2.2 Elemen Perubahan
Keseimbangan soft skills dan hard skills meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Elemen pendekatan isi
kompetensi yang dikembangkan di SD adalah tematik terpadu dalam semua mata pelajaran dengan pendekatan saintifik. Keseimbangan soft
skills dan hard skills tersebut terlihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 2.3 Keseimbangan antara Sikap, Keterampilan dan
Pengetahuan untuk membangun Soft Skills dan Hard Skills
22
Berdasarkan gambar dapat dijelaskan bahwa salah satu karakteristik Kurikulum 2013 adalah adanya keseimbangan antara
sikap, keterampilan dan pengetahuan untuk membangun soft skills dan hard skills. Pada jenjang SD, ranah attitude harus lebih banyak atau
lebih dominan dikenalkan, diajarkan dan dicontohkan pada anak, kemudian diikuti ranah skill, dan ranah knowledge lebih sedikit
diajarkan pada anak.
Gambar 2.4 Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013
Berdasarkan gambar 2.4, terdapat perluasan dan pendalaman taksonomi dalam proses pencapaian kompetensi. Dalam kurikulum
2013 dipadukan lintasan taksonomi sikap attitude dari Khrathwohl, ketrampilan skill dari Dyers, dan pengetahuan knowledge dari
Bloom dengan revisi oleh Anderson Kemendikbud, 2014: 6-10. Berdasarkan
berbagai pengertian
tersebut, peneliti
menyimpulkan bahwa Kurikulum 2013 merupakan kurikulum penyempurnaan dari dua kurikulum sebelumnya, yaitu Kurikulum
