kartun tersebut; 11 peneliti menugaskan kepada setiap anak untuk menulis paragraf narasi berdasarkan film kartun tersebut, dan 12 siswa diberi penguatan
oleh guru terhadap hasil pekerjaan siswa. 3 Penutup
Guru dan siswa mengadakan refleksi proses dan hasil pembelajaran. Refleksi dilakukan dengan cara guru mengisi lembar observasi dan siswa
membuat catatan harian serta mengisi lembar sosiometri.
3.1.1.3 Observasi
Observasi adalah mengamati hasil atau dampak dari tindakan-tindakan yang dilakukan siswa dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. Dalam
observasi ini diungkap segala peristiwa yang berhubungan dengan pembelajaran maupun respons terhadap media pembelajaran yang digunakan yaitu film kartun
Bernard Bear .
Dalam proses observasi ini, data diperoleh melalui beberapa cara, yaitu 1 tes untuk mengetahui kemampuan menulis paragraf siswa, 2 observasi untuk
mengetahui tingkah laku dan aktifitas siswa selama pembelajaran berlangsung, 3 lembar catatan harian digunakan untuk mengetahui kesan, tanggapan, dan saran
siswa terhadap pembelajaran, 4 wawancara untuk mengetahui pendapat siswa yang dilakukan diluar jam pelajaran terhadap perwakilan siswa yang memperoleh
nilai tinggi, sedang dan rendah,
dan 5
dokumentasi foto yang digunakan sebagai laporan yang berupa gambar aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran.
3.1.1.4 Refleksi
Pada tahap refleksi ini peneliti akan melihat hasil dari tahap tindakan dan pengamatan pada siklus I. Dari hasil tersebut jika masih banyak siswa yang
bersikap negatif terhadap proses pembelajaran atau kekurangan seperti yang dijelaskan dalam hasil observasi, hal ini dapat dijadikan sebagai bahan perbaikan
untuk tindakan pada siklus II. Hasil yang positif dalam siklus I akan dipertahankan pada siklus II. Dari faktor sikap siswa dalam kegiatan menulis, ada
hal-hal yang perlu diperhatikan dalam proses pembelajaran pada siklus II misalnya, sikap siswa yang meremehkan kegiatan menulis. Dari hasil evaluasi
yang dapat dijadikan refleksi adalah 1 pengungkapan kelebihan dan kekurangan metode dan media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran, 2
pengungkapan hasil pengamatan peneliti, 3 pengungkapan tindakan yang telah dilakukan oleh siswa, dan 4 pengungkapan tindakan-tindakan yang dilakukan
oleh peneliti selama proses pembelajaran. Apabila pada siklus I ditemukan kekurangan-kekurangan atau kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dan
peneliti dalam kegiatan pembelajaran menulis paragraf deskripsi, pada siklus II akan ditindak lanjuti dan dilakukan dengan tindakan untuk memperbaiki.
3.1.2 Prosedur Tindakan Siklus II
