Peningkatan Siswa berdasarkan Catatan Harian Guru

4.1.2.2.2.2 Peningkatan Siswa berdasarkan Catatan Harian Guru

Catatan harian guru diisi oleh guru setelah proses pembelajaran selesai. Hal-hal yang menjadi sasaran guru adalah 1 bagaimana minat siswa saat pembelajaran menulis paragraf narasi melalui teknik latihan terbimbing dengan media film kartun Bernard Bear, 2 bagaimana keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi melalui teknik latihan terbimbing dengan media film kartun Bernard Bear, 3 bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf narasi melalui teknik latihan terbimbing dengan media film kartun Bernard Bear, dan 4 bagaimana perilaku siswa di kelas saat mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi melalui teknik latihan terbimbing dengan media film kartun Bernard Bear. Berdasarkan hasil catatan harian guru yang mengacu pada objek sasaran yang diamati peneliti selama pembelajaran menulis narasi melalui teknik latihan terbimbing dengan media film kartun Bernard Bear, pada silkus I ini terlihat sebagian besar siswa cukup siap mengikuti pembelajaran. Respon siswa terhadap pembelajaran menulis narasi sangat baik sehingga membuat peneliti cukup merasa puas terhadap proses pembelajaran. Respon siswa terhadap teknik pembelajaran yang digunakan, siswa terlihat menyukainya karena peneliti sebagai guru membimbing tiap siswa dalam membuat paragraf narasi hingga siswa bisa membuat paragraf yang baik dan benar. Meskipun demikian, masih ada siswa yang sulit untuk menangkap maksudarahan dari penjelasan peneliti. Siswa juga merespon secara positif terhadap tugas yang diberikan oleh peneliti, yaitu menulis paragraf narasi berdasarkan tayangan film kartun. Siswa juga berminat mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi melalui teknik latihan terbimbing dengan media film kartun Bernard Bear. Situasi dan suasana kelas ketika pembelajaran menulis paragraf narasi berlangsung dapat terkendali dengan baik, meskipun masih ada beberapa siswa yang membuat suasana kelas menjadi ramai. Namun, secara keseluruhan siswa sudah mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran menulis narasi dengan baik. Berdasarkan catatan harian guru dapat disimpulkan bahwa keseriusan dan keefektifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran menulis narasi pada siklus I ini cukup baik. Siswa masih dapat dikondisikan dan merespons dengan baik setiap penjelasan dari guru. Pembelajaran menulis paragraf narasi ini masih belum begitu maksimal karena masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan dari guru dengan serius dan bersungguh-sungguh dalam membuat paragraf narasi.

4.1.2.2.3 Peningkatan Siswa berdasarkan Wawancara