Kartun yang baik hanya mengandung satu gagasan saja. Ciri khas kartun menggunakan karikatur, sindiran yang dilebih-lebihkan, perlambangan dan humor
pilihan Sudjana dan Rivai 2005:58. Humor sering dan biasa membuat orang tertawa, terutama dalam kartun-kartun yang berisi sindiran masyarakat seperti
kartun-kartun yang ditayangkan televisi. Kekuatan kartun untuk mempengaruhi pendapat umum, terletak pada
kekompakkannya, penyederhanaan isunya, dan perhatian yang sungguh-sungguh yang dapat dibangkitkan secara tajam melalui gambar-gambar yang mengandung
humor. Ia merupakan sumber informasi yang dicernakan melalui dampak visual yang kuat.
Pertanyaan tentang bagaimana katun yang baik, merupakan pertanyaan yang sukar dijawab, sebab kartun merupakan hasil kretifitas secara pribadi dari
kartunis itu sendiri. Akan tetapi, ada beberapa kualitas tertentu dari kartun-kartun yang efektif. Pengetahuan mengenai kualitas ini sangat membantu dalam memilih
kartun-kartun untuk tujuan pembelajaran. Dari pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa kartun merupakan
penggambaran atau karikatur tentang sosok yang diinginkan dan kartun tersebut memiliki karakter tersendiri sesuai dengan karakter yang ingin dibuat oleh
pelukisnya.
2.2.6.1 Ciri-Ciri Kartun yang Efektif
Terdapat tiga ciri-ciri kartun yang efektif dalam pembelajaran yang dikemukakan oleh Sudjana dan Rivai 2005:59.
1 Pemakaian Sesuai dengan Tingkat Pengalaman
Pertimbangan pertama, arti kartun hendaknya dapat dimengerti oleh para siswa pada saat kartun tersebut digunakan. Misalnya karun mengenai
bantuan luar negeri atau perang dingin, akan kecil artinya bagi murid kelas enam yang belum menafsirkan mempelajari judul-judul tersebut. Para siswa
mungkin sudah mampu menafsirkan kartun yang agak mendalam mengenai pengamatan lalu lintas atau ketangkasan dalam olahraga misalnya.
Penelitian Scaffer dalam Sudjana dan Rivai 2005:59 mengenai tafsiran anak-anak terhadap kartun-kartun sosial politik mengungkapkan
bahwa, pada umumnya anak-anak mulai menafsirkan kartun-kartun semacam ini pada usia 13 tahun. Kurangnya latar belakang yang memadai dalam
memberikan arti yang tepat kepada kata-kata yang digunakan merupakan penyebab utama dari kesalahan menafsirkan kartun.
2 Kesederhanaan
Memperkirakan kartun dapat diengerti, berarti ada beberapa perwatakan fisik yang diinginkan dari kartun-kartun yang baik. Satu di
antaranya adalah kesederhanaan. Secara umum dapat dikatakan bahwa kartun- kartun yang baik hanya berisi hal yang penting-penting saja. Kartun banyak
tergantung pada kunci perwatakan untuk pengenalan terhadap rincian fotografis secara luas.
3 Lambang yang Jelas
Jelas yang dimaksud yaitu kejelasan dari pengertian-pengertian simbolis. Lambang-lambang yang menggambarkan konsep-konsep yang lebih
abstrak, seperti hak-hak negara, kemanusiann, dan kemerdekaan sulit disampaikan. Dalam hal ini maka kemampuan si pencipta kartun dihadapkan
kepada tantangan berat. Sehubungan dengan hal itu para guru haruslah berhati-hati dalam memilih kartun-kartun dengan lambang-lambangnya dan
tidak terlalu sukar dipahami oleh para siswa.
Pembuatan suatu kartun perlu mempertimbangkan ciri-ciri kartun yang efektif, sehingga kartun tersebut sesuai dengan karakter yang ingin dibangun pada
kartun tersebut. Ciri-ciri kartun yang efektif meliputi tiga hal, yaitu pemakaian sesuai dengan tingkat pengalaman, kesederhanaan, dan lambang yang jelas.
Untuk penelitian ini, peneliti menggunakan film kartun yang bertema kehidupan sehari-hari. Film kartun ini termasuk film kartun yang bernuansa
pendidikan. Peneliti memilih film kartun ini sebagai media pembelajaran karena film
kartun ini menceritakan kehidupan anak-anak dengan sederhana. Jalan cerita yang disuguhkan film kartun ini juga mudah dipahami oleh anak-anak. Film kartun ini
menggambarkan cerita yang dapat digunakan siswa sebagai bahan dalam menulis paragraf narasi. Dengan adanya objek yang konkret, siswa akan lebih mudah
menuangkan idenya dalam sebuah paragraf narasi dan siswa dapat menerima materi pelajaran atau pesan yang disampaikan guru secara optimal.
2.2.6.2 Media Film Kartun Bernard Bear
