Refleksi Siklus II Perbaikan

No Nama Siswa No. Induk Nilai Ket. T TT 26 Responden 26 080901026 6.5 √ 27 Responden 27 091001008 8 √ 28 Responden 28 091001009 7 √ 29 Responden 29 091001011 8 √ 30 Responden 30 091001016 8 √ 31 Responden 31 091001018 9 √ 32 Responden 32 091001028 7.5 √ 33 Responden 33 091001029 9.5 √ 34 Responden 34 091001030 9 √ 35 Responden 35 091001033 8 √ 36 Responden 36 091001036 8 √ Jumlah 350 Rata-rata 9.72 Keterangan: T : Tuntas TT : Tidak Tuntas Jumlah siswa yang tuntas : 35 Jumlah siswa yang belum tuntas : 1 Klasikal : Tuntas Tabel 12.4 Rekapitulasi Hasil Tes Siklus III No Uraian Hasil Siklus III 1 2 3 Nilai rata-rata tes formatif Jumlah siswa yang tuntas belajar Persentase ketuntasan belajar 9.72 35 siswa 97,22 Dari tabel di atas diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 9,72 dan ketuntasan belajar mencapai 97,22 atau ada 35 siswa dari 36 siswa sudah tuntas belajar. Hasil ini menunjukkan bahwa pada siklus III ini peningkatan kemampuan menyimak siswa dalam ketuntasan belajar secara klasikal telah mengalami peningkatan dan hampir seluruhnya tuntas. Menurut petunjuk penerapan ketuntasan belajar bahwa secara klasikal siswa telah tuntas belajar dan adanya peningkatan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siklus III ini karena telah mencapai ≥ 85 . Adanya peningkatan kemampuan menyimak siswa ini karena setelah guru menginformasikan bahwa setiap akhir pelajaran akan selalu diadakan tes sehingga pada pertemuan berikutnya siswa lebih termotivasi untuk belajar. Selain itu adanya peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan media audio visual. Pada siklus III ini ketuntasan secara klasikal telah tercapai, sehingga penelitian ini hanya sampai pada siklus III.

c. Refleksi

Pada tahap ini akan dikaji apa yang telah terlaksana dengan baik maupun yang masih kurang baik dalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa dengan memanfaatkan media audio visual. Dari data-data yang telah diperoleh dapat duraikan sebagai berikut: 1 Selama proses belajar mengajar guru telah melaksanakan semua pembelajaran dengan baik. Meskipun ada beberapa aspek yang mendekati sempurna dan persentase pelaksanaannya untuk masing- masing aspek cukup besar. 2 Berdasarkan data hasil pengamatan diketahui bahwa peningkatan kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia meningkat dan siswa aktif selama proses belajar berlangsung. 3 Kekurangan pada siklus-siklus sebelumnya sudah mengalami perbaikan dan peningkatan sehingga menjadi lebih baik. 4 Hasil belajar siswa pada siklus III mencapai ketuntasan dan peningkatan.