C. Kerangka Berpikir
Dalam penelitian ini permasalahan yang akan diteliti adalah mengenai kemampuan pemahaman konsep pemahaman IPA siswa kelas
VA semester 1 pada tema Kerukunan dalam Bermasyarakat, subtema Hidup Rukun yang relatif rendah. Untuk itu perlu adanya tindak lanjut
guna meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa tersebut. Selain itu juga perlu adanya kemampuan lain yang perlu dikembangkan,
yaitu rasa ingin tahu dan kreativitas. Agar pemahaman, rasa ingin tahu, dan kreativitas siswa dapat meningkat, maka perlu adanya penggunaan
metode pembelajaran yang sesuai. Peneliti menggunakan metode Mind Mapping sebagai metode yang dianggap mampu mengembangkan
pemahaman, rasa ingin tahu, dan kreativitas. Dampak positif dari penggunaan Mind Mapping sebagai metode
adalah cara penyampaian materi pembelajaran lebih menarik dan lebih interaktif. Selain itu kualitas hasil belajar benar-benar terbentuk dari
siswa itu sendiri. Dengan Mind Mapping siswa diharapkan mampu mengembangkan sendiri pemahamannya lewat jaring-jaring atau peta
konsep dalam mata pelajaran IPA. Selain itu rasa ingin tahu dan kreativitas siswa pun mampu turut dikembangkan lewat pembuatan
Mind Map siswa. Selama kegiatan pembuatan Mind Map siswa akan lebih sering berdiskusi baik bersama teman ataupun guru. Selain itu juga
kreativitas siswa tampak dalam kontribusinya dalam pembuatan Mind Map dalam kelompok. Berdasarkan analisis yang peneliti lakukan
diharapkan terjadi peningkatan pemahaman, rasa ingin tahu, dan kreativitas siswa lewat metode Mind Mapping yang telah diberikan.
D. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan dari penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan tingkat
pemahaman siswa kelas VA semester 1 di SD Kebondalem Lor dalam pembelajaran IPA tahun pelajaran 20142015.
2. Penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa kelas VA semester 1 di SD Kebondalem Lor dalam
pembelajaran IPA tahun pelajaran 20142015. 3. Penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas
siswa kelas VA semester 1 di SD Kebondalem Lor dalam pembelajaran IPA tahun pelajaran 20142015.
42
BAB BBB METODE PENELBTBAN
Pada bab ini akan diuraikan jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, validitas dan reliabilitas
instrumen serta teknik analisis data.
A. Jenis Penelitian
Kategori